甸尾小学一（2）班教学工作计划。
2014—2015学年上）
林梦曦。2023年9月。
甸尾小学一（2）班教学工作计划。
2014——2015学年上）
林梦曦。2013—2014学年，按宁州中心校的总体部署，根据甸尾小学的安排，我担任一年级（2）班的语文、思品教学兼班主任。为全面贯彻党的教育方针，稳步推进课程改革，保证良好的教学秩序，完成好自己的教学任务，使学生得到全面、和谐、健康的成长。
依据中心校教育教学计划，结合本班实际，特拟订如下计划：
一、指导思想：
遵循学校工作安排，全面贯彻党的教育方针，全面实施新课程改革，强化质量意识、服务意识和安全意识，教书育人，为人师表，爱生如子，切实搞好教育教学工作，努力完成中心校及完小交给的各项任务，加强业务学习，不断提高教育教学水平，提高教育教学质量。
二、基本情况：
1、本班生源情况较为复杂，他们来自甸尾村委会的沙果村、召宝村、准提庵、菜园、甸尾、西门、上村及外县外省等地方，班级成分比较复杂。
2、具体情况分析：经过一周的教育，班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日教学活动的规则，能按时到校，懂礼貌，讲文明，喜欢参加各类活动，初步养成了良好的学习习惯，动手操作能力和生活自理能力有所提高，初步具有小学生的样子。但是，全班孩子发展不够整齐，部分孩子在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动地位。
有不少孩子协调同伴间关系的能力较差，向老师“告状”多。有的孩子身体素质差，开学就请病假。还有的孩子不会听课，如：
普俊华、万佳依、王亭景、魏孟芊、徐磊、邱羽等小朋友，老师讲老师的，他玩他的。
三、加强业务学习，提高教学水平。
1、努力学习新课程标准，深刻领悟新课程理念的内涵，进一步转变教育观念，教育思想，确立新的教师观、学生观、教学观、学习观和质量观，大胆改革课程教学，使自己的教学与学生的学有机地结合起来，真正做到以学生为本，让学生会学，乐学，爱学，努力营造轻松、愉悦、向上的学习氛围，体现“民主”、“自主”的教学风格。
2、继续研究洋思经验，探寻目标教学、洋思经验教学模式的最佳结合。让各种教法融会贯通，并灵活运用，创设高质量的课堂模式。
3、研读新的教育专著，努力学习做一名学生心目中的好教师。
四、做好学生思想道德教育工作。
1、教育好学生，利用《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育学生，抓好班干部，抓好班级管理，使班级成为团结、勤奋、努力、积极、向上的班级。
2、抓好学生的养成教育工作。良好习惯从小养成。首先抓好学生良好的学习习惯的养成，让他们养成上课专心听讲、积极发言，自觉学习、认真作业的习惯。
3、做好“培优补差”的工作。进行分层教学，对优生严格要求，提高要求。重点做好学困生的工作。多与他们谈心，加强思想教育，让他们树立信心，克服困难，努力学习，提高成绩。
五、做好教学常规工作。
教师教学五环节工作是教师工作中最常规的工作，也是教师教好书、育好人的关键。因此我要认真做好教学五环节工作。
一）备课备好课是上好课的前提，是取得良好教学效果的保证。
1、做好课前准备工作：（1）认真泛读课程标准，站在课程开发者的高度理解课标的精髓。
2）通读教材，熟悉教材，理解教材，很好地把握教材，用好教材。
3）分析学情：从整体上分析学生已有的知识结构、学习能力，要分析不同学生之间的差异，让不同的学生得到不同的发展。
2、写好教学设计。做到精心设计每一课，不上无准备的课，备课做到五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生实际。备课体现新课程理念，让“备”与“教”同步。
二）上课。做到上好每一节课，向40分钟要质量，要效益。
1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，不坐着上课。
2、上课做到用普通话讲课，精神饱满，教态自然，教学思路清晰，语言规范，板书工整，教学艺术性强，善于启发学生思维，开发学生智力。
3、摆正“教”与“学”的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。教学结构严谨，采用自主、合作、**的学习方式。做到以读为本，有学生充分动脑、动口、动手的机会，达到优化整合。
4、做到以身作则，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，教态亲切自然，以良好的形象去影响学生，注意培养学生的良好习惯。
三）作业布置。
1、作业布置做到少而精，内容丰富，有巩固性作业，拓展性作业，手工作业，社会实践等，作业设计体现层次性，针对性，作业尽量当堂完成，课外布置适量作业，要求学生当天完成。
2、对学生的作业要严格要求，书写工整，格式正确，认真检查。
3、作业批改方式有全批全改，部分批改，当面批改。做到及时批改，认真批改，并督促学生改错。做好学困生的辅导工作。
四）课外辅导辅导是全面提高教学质量的辅助手段，是面向全体学生落实教学计划的一项重要措施。
1、贯彻因材施教的原则。尊重学生的个性发展。
2、辅导时帮助学生明确学习目的，掌握正确的学习方法，培养自主学习的能力。对于学习困难较大的学生，要倍加关心，鼓励其树立信心，克服困难，提高学习能力。
3、进行“手拉手”一帮一活动，促进学生团结友爱、互帮互助、共同提高。
五）评价考核考核能起到查缺补漏的作用。
1、坚持单元过关考试。即一单元学习完后进行一次测验，以便有效检查学生对本单元知识的掌握情况，并做好记录。
2、对每次测验作认真分析，做好反思、培优补差工作。
六、做好总结与反思工作。
成功的教学在于不断的总结与反思。
1、总结自己的教学准备工作是否到位，教学设计是否有实效。
2、总结教学过程是否体现民主、自主，是否具有科学性、全面性、针对性、启发性。
3、在基本素养方面，教学组织是否有序，教学环节是否紧凑。课堂气氛是否活跃，学生的情感关注多少。教态言语是否达到了仪表端庄，教态自然，大方得体，课堂是否体现人文关怀。
4、写好每节课的教学反思，可以是每节课的心得、亮点、成功的地方、失败的原因等，促使自己专业成长、教学水平再上新台阶。
七、做好其它工作。
1、做好班主任工作，管理好班上的纪律、安全、卫生等工作，使全班学生积极向上，健康成长。
2、认真完成学校安排的会计工作和各种临时性工作。
2019译林一年级下册1单元计划
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