数学第一册教学计划。
2023年9月8日。
时间(月日)
9月5日至9月12日。
章节。第一节第二节第三节第四节。
课题。数一数比一比分一分认位置。
教学目标。知识与能力目标、过程与方法、情感态度价值观)
1、接触数的概念，初步认识数数的方法；
2、联系生活实际认识长短、高矮，大小、轻重的含义，让学生初步学习简单的比较；
3、联系生活实际体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，培养学生整理物品的习惯；4、让学生在具体的情景中体会上下、前后、左右的方位关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
1、使学生理解10以内每个数的具体含义会读、会写0-10各数；掌握10以内每个数的顺序，能区分几个和第几个；2、通过辨认实物使学生直观感知长方体、正方体、圆柱体和球的主要特征，能识别这些物体，培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。
教材分析重难点教具准备。
备注。9月13日至9月30日。
10月8日至。
第五节认数（一）
第六节认识物体。
第七节第八节。
分与合加法与减法统计。
11月27日第九节。
11月28日第十节。
至。认数（二）
第十一节认识钟表。
12月28日第十二节加法。
12月29日第十三节期末复习。
至放假。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；
经历从实际情境中抽象出数的过程，认识10以内的数，并学会读写；通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
1、使学生能熟练的掌握10以内的数的组成，培养学生合作结合具体的情境，初步了解加法和减法的含学习的意识和动手操作的能力；义；经历探索一位数加法和相应减法的口算2、初步认识、理解加、减法的含义，熟练口算10以内的数方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数的加、减法。和相应的减法；认识象形统计图和简易统计3、初步认识象形的统计图和统计表，能从中获得简单的统计表，让学生通过实践初步学会简单的分类，结果，培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识。经历和体验数据的收集和统计的过程，并完。
成相应的图表。
1、使学生正确的数出11-20个物体的个数，认识11-20各数让学生经历从实际情境中抽象出数的过程，并能正确的读写；认识20以内的数，并学会读写；初步理解2、了解十进制，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的20以内数的组成，认识符号＜、＝的含大小；义，会用符号或语言描述20以内加减法的3、使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时数，培养学生观估算。结合具体的情境，初步了解加法和减察能力；法的含义；经历探索一位数加法和相应减法4、使学生在实际情景中理解计算20以内进位加的方法熟练的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加计算0以内进位加法。培养学生**、思考的意识和能力。
一位数和相应的减法；初步学会20以内加通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维能力。减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大。
约几时。使学生进一步认识20以内数，熟练口算相关式题，进一步认教材通过多所学内容全面复习整理，使学生识各种形体、方位，发展分析问题、解决问题能力。进一步理解掌握所学基础知识，提高能力。
1、按顺序数10以内物体的个数；挂图、10根。
2、会比较物体的长短、高矮、大。
小棒、学具。
小、轻重；3、会按不同的标准给物品分类；盒4、准确地确定物体上下、前后、左右的方位。
1、熟练数出数量是10以内的物体的个数，能区分几个和第几个；2、使叙述呢个识别这些物体，能体会平面和曲面。
学具盒、直尺图、投影仪、水彩笔、积木、实物模型。
1、熟练掌握10以内的数的组成；投影仪、数2、熟练口算10以内的数的加、字卡片、口减法；算卡片、学3、指导学生象形的统计图和统计具盒、加法。
和减法表、表。
书中附页的**-20各数的读法和写法；2、认识钟表面上接近整点的时。
直尺、钟面教具、小棒、
间，理解“大约几时”的含义；数字卡片、3、理解20以内进位加的方法，鼓励学生用不同的方法计算。
实物投影仪。
复习20以内加法计算；复习数的加法、减法。
概念及组成；提高计算速度。表。
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