指导思想：
激发阅读兴趣，培养阅读习惯是学好语文的首要前提。新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。 让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
工作目标：1、对于诵读内容教师不过多讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行适当指导学生查找、阅读相关资料。对于诵读内容教师应帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，仅要求正确朗读，熟读成诵，不要求理解其意思。
且要尊重学生差异，承认学生个体间记忆、思维、兴趣等方面的差别，不搞“一刀切”。
2、将经典诵读与写字、绘画、手抄报等多种学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。
工作措施：1、每天晨读为经典诵读时间即每天上午第一节课前7：40—8：
00的20分钟时间。教师要引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，培养 “诵读小老师”。引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中熟读成诵。
2、语文老师按照各年级统一的诵读进度和篇目，充分利用每天语文课前1分钟，开展“每日一诵”活动，从而形成诵读常规。
3、班级黑板报开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板报的一角（可由学生进行书写）；指导学生做经典卡、办手抄报、鼓励学生建立个人经典诵读集锦小册子，抄写自己喜欢的古诗文。让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
主要工作：1、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，**经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，引导学生实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
2、每学期进行一次经典诵读竞赛，以竞赛形式激发学生诵读经典的热情。在广泛开展经典诵读的情况下，班级每学期进行“经典诵读模范班级”评比活动，比赛方式以背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读**会等多种形式。
教学中应注意的问题：
1、要求各老师扎实地开展活动，并利用校园网、书香网引导家长参与中华经典诵读活动，鼓励家庭亲子阅读。每晚临睡前5分钟鼓励父母与孩子一起进行经典诵读，增进亲子间的感情。
2、要做到全员参与，不走过场，使学生逐步形成良好诵读习惯。老师将对学生进行全程督促管理评价。
工作安排：每天早上7.40—8.00为集体阅读时间，读《**规》。每周末背一首唐诗。
三月：《**规总序至入则孝》 古诗四首《春晓》《村居》《咏柳》《游子吟》
四月：《出则悌古诗四首《所见》《小池》《相思》《登鹳雀楼》
五月：《谨古诗四首《江雪》《九月九日忆山东兄弟》《回乡偶书》《登乐游原》
六月：《信古诗四首《寻隐者不遇》《杂诗》《凉州词》《送孟浩然之广陵》
七月：《泛爱众古诗四首《枫桥夜泊》《渭城曲》《出塞》《出塞》
一年级经典诵读计划
一 活动目的。通过开展 规 学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族 孝敬父母，尊敬师长 的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明 和谐的校园环境和社会环境。1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩 师长的培养之恩，学会感恩，学会做人。2.开展...
一年级经典诵读计划
2015 2016学年度下学期一年级。古诗诵读计划。万科西半岛小学一年级班主任。一 指导思想 俗话说 背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。古诗是我国民族文化的精髓，是民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。因此，让少年儿童从小...
一年级经典诵读计划
特色项目 经典诵读。主讲教师 於斌静沈美娟李雪君郑露教学材料 材料一 三字经 教材二 浙江文艺出版社 小学生必背古诗词70首 教材三 长春出版社亲近母语儿童阅读教育研究中心编写的 日有所诵 一年级读本上卷。课程类型 学科拓展类。授课时间 一学期早自习经典诵读20分钟 语文课前3分钟。授课对象 一年级...