练习十三。
教学内容：第91---93页。教学目的：
1、通过练习使学生熟练掌握两位数加一位数进位加法的计算，防范出现进位处理出错及加错位。
2、学习用加法求合并两部分的应用题。
3、通过游戏，培养学生不怕困难精神和合作意识，加强合作交流能力。
4、使学生能运用知识解决生活相关实际问题，体会数学的作用。培养数学应用意识，发展数学思维，加强估算。
教学重难点：进位处理，按位加，应用题的理解。教学准备：挂图、奖品。教学建议。
根据学生好动特点，创设良好情境，激发学生学习兴趣。注意比较两位数加一位数时，无进位、进位刚满。
十、进位超十的三种情况，理解计算方法。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣。
小朋友，喜不喜欢到仙湖去玩呀？今天老师带你们去仙湖玩，好不好呀？如果遇到了困难，你们怕不怕呀？
如果有数学问题，你们能不能解决呀？多**：**配乐的美丽的仙湖景色。
二、应用拓展。
1、多**显示仙湖大门口，游人凭红星可免费进门。旁边有三棵树，如第一题，等号右边得数处各有一颗大红星。问：
谁能取得红星进仙湖呀？（小组比赛进行，做对奖红星。做完后让学生思考、讨论，①同组三道题算式及结果的异同。
②比较三组加数与得数变化的规律。
第二组加数位置的不同之处。先小组内交流，修改意见。
熟悉方法，熟练计算。
练习估算，总结常见出错类型，漏进位，多进位，加错位。
通过手势让学生加深理解并记忆把两部分合并要用加法。
进一步认识按位。
再全班反馈，说得好也奖红星）小结：同学们真厉害，都取到了大红星，第一关你们都顺利通过了。
2、第2题：进了大门**通车，每组同学分别领号码是78-84的车票，四组同学分别上号车，车票号码加车号，对了才可以上车。
3、第3题，在仙湖里面小店里，搭配所买的东西。如风筝（算式）配两线轮（两得数），泡泡枪配两瓶泡泡水等。并要说出错误产生的原因。
4、第4题。草地玩游戏，一个圈内原站有37人（举左手），再进去3人就站满了（举右手），一共可以站几人？（两手合起来）教师先示范，学生模仿，并用不同的情景进行练习，列算式。
5、第5题。分小组进行游戏，完成后让学生比较上下两题算式、计算方法、结果各有什么区别，奖励回答。
加与是否进位。好的学生。
三、总结评价。
同学们这节课都学得很认真，谁能说说你今天学会了什么？
教学后记。通过练习使学生熟练掌握两位数加一位数进位加法的计算，防范出现进位处理出错及加错位。学习用加法求合并两部分的应用题。
通过游戏，培养学生不怕困难精神和合作意识，加强合作交流能力。
使学生能运用知识解决生活相关实际。
板书设计。问题，体会数学的作用。培养数学应用意识，发展数学思维，加强估算。
黑林小学一年级练习九
练习九。教学内容 第63 64页教学目标 1 巩固不进位加和不退位减的笔算。2 进一步发展解决求比一个数多或少几的数的实际问题的策略。难点 理解 至少 最多 最少 的含义。设计意图以抢答的形式激发学生的兴趣，并通过对比题组引导学生。教学过程。一 比一比，看谁算得快。1 抢答并说出怎样算的 口算卡片 ...
一年级计划 林
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一年级数学上册周末练习 十三
班级姓名家长签名。基础练习 一 算一算。二 比一比。1 把下列各数从小到大排列。2 在里填上 或 三 画一画，画出计数器上的珠子。提高练习 一 填一填。1 一个两位数从右边起第一位是 位，第二位是 位。2 写数时有1个十，在十位上写 有2个十，在 位上写2。个十和5个一组成 个十是 是由 个十和 个...