1画。一、谜语导课。
师范读“画”生猜后师板书：画（齐读课题）二、师出示插图：
1.请大家仔细观察一下这幅画你看到了什么？
提示：（1）按顺序（2）用句式：“我看到了生答：山、水、花、鸟。
2.让我们一起来细致的看一看：（1）山是什么颜色？生后学习“色”。师：怎样记住他：
生1：爸爸的爸去掉上面的父字旁，换上个刀字头生2：我用组词的方法红色、绿色、蓝色、（2）指名说：远处是什么？近处是什么？生答。
师：怎样记住这两个字？生：都有辶旁；生：他们还是反义词；
生：我用造句方法记住：xx离我近；xx离我远3．“出示远看山有色，近听水无声。”
1）大家来听听谁能就听到水的声音呢？“听”怎样记住这个字？
生：做动作“听”
生：近的辶旁换成口旁。师：你听到声音了吗？生：没有听到。
师：没有听到就是“无声”，课文中的那句诗句写出了这个意思：
生：近听水无声。
师：说得真好，现在是什么季节？外面还有花吗？为什么？那什么时候会有花呢？生：春天。
师：出示：“春”怎样记住这个字？生1：三人日下去春游。
生2：春天很暖和，所以有个日字旁。
师：看图说一说春天过去了，这儿还有什么？谁能用课文中的诗句说一说？生：春去花还在。
师：出示：“还”怎样记住、生：不加辶旁师：画上还有什么？生：小鸟。
师：当你走近小鸟的旁边的时候，小鸟会怎么样？生：害怕、吓的飞走了。
师：害怕就是“惊”（出示：“惊”）
师：出示“忄”这个部首的名字叫“竖心旁”，右边是高的下面换成小。生识记生字。
师：你用手摸一摸图上的小鸟，它害不害怕？我们可以用那句诗来说。
生：人来鸟不惊。三、识字1、出示所有生字2、自主识记。
选择喜欢的方式，可以是自己读、还可以是同桌、或者小组读。
3、检查（多种形式检查）
4、游戏摘苹果（边摘边说出自己的识字方法。）四、再读再悟。
师：同桌互读诗，圈画出反义词。指名回答生：远近、有无、来去师：你还知道哪些反义词？生：大小、左右、多少师：指导朗读节奏生：练读或背诵。
五、写字指导。
火；笔顺点、撇、竖撇、捺。
文：点、横、撇捺要展开。六、作业搜集谜语。
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