课型古诗诵读课时1课题画。
教认知目标会认“远、看、近、听、春、还”六个生字学能力目标能借助拼音正确流利地朗读谜语诗，熟读成诵。
目德育情通过看图读诗感受画中“山、水、花、鸟”的特点，从而猜出谜底，标意目标激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。教学重点学习生字；正确流利地朗读古诗。
重难点难点通过看图读诗，理解诗的大意，猜出谜底。教具准备生字卡片，教学挂图。
教学过程。预设生成。
一、激发兴趣，情境导入。1、师：同学们，你们都猜过谜语吗？谁来出个谜语给大家猜？(学生兴趣盎然地玩猜谜语的游戏)
2、同学们真聪明，老师也请你们猜个谜语(出示古诗)，它是一首谜语诗(板书：古诗诵读)，今天我们一起来学习，学完古诗，你们一定能猜出谜底。二、初读古诗，认读生字。
1、学生自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。2、(出示生字)你们会认吗？先自己在下面读一读吧！
3、谁想读给大家听一听？(学生自主选择读宇，重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”)
4、读得很好，去掉拼音朋友也能读这么好吗？咱们**车比赛来读一读吧1
5、猜字游戏：老师藏一张字卡在身后，让学生猜是哪个字宝宝这么调皮，在和大家玩捉迷藏的游戏。(学生在游戏中巩固生字的读音)
6、生字读得这么好，相信大家再读古诗时一定能把字音读准，把诗句读通，自己在下面读一读。7、同座互读、评，指名全班读、评。8、全班齐读。
三、品读词句，领悟诗境。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同座听。2、(出示挂图)同学们，今天老师给你们带来了一幅山水画。
请你们看看画上都有什么？(指导学生按一定的顺序观察，相机板书：山、水、花、鸟。
)3、诗中描写的山、水、花、鸟有什么与众不同的地方？根据学生的回答，相机指导学生读好有关的诗句：①“远看山有色”
师描绘：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？②“近听水无声”
师述：哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听。
流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢？
“春去花还在”
师述：春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？(画上的花)。谁能把这一句读好呢？④“人来鸟不惊”
师述：枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：
“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？(画上的鸟)。
谁会读这行诗？
4、现在我们把整首诗连起来读一读。（练读，指名读，齐读，看图读，引读。）
5、让学生猜出谜底：画。(板书课题，齐读)说说是怎么猜出来的。
6、我们刚才讨论了那么多，他就用了这么两句话表达出来了，你觉得他写得好吗？（学生讨论后，小结：诗句节奏鲜明，对仗工整，读来琅琅上口。语言很简洁，用了许多反义词。）
7、指导学生找出诗中的反义词：
远——近有——无来——去。
四、积累诗句，熟读成诵。1、师：这是一幅多么生动的画啊，仿佛也把我们带到了那个美丽的高山流水间。
当我们外出游玩的时候，常常会看到一些很美很美的景物，那么，如果你看到了，会用什么办法把它带回来和我们分享呢？
2、指名学生回答后，师小结：用画画、**、摄像机等方法记录美景是个好主意。不过，老师有个更方便，每个人都可以用的方法，你想知道吗？
那就是请你用“心”把它带回来。你用心记住你看到的东西、想到的，把它写成文章给我们听，就能让更多的人分享你的快乐。
3、引导学生用心欣赏这幅美丽的画，边看图边吟诵。）4、学生在学习小组里用自己喜欢的方式读好这首诗吧！(小组合作多种形式练读)
5、小组学习成果展示，配乐。
6、熟读成诵。(背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。)
五、课外延伸，再现情境。1、师：(充满激情地)这首诗可真有趣呀，短短几十个字就描绘了这么美的一幅景象。你们还知道哪些有趣的诗吗？(学生扩展背诗，激发喜爱朗读古诗的情感。)
2、回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。
作业1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”
设计。板书设计。
课后反思。出门肥肥胖胖，进门瘦瘦长长，倚在门旁，眼泪千行。(谜底：
雨伞)一个小姑娘，生在水**，身穿粉红衫，坐在绿船上。(谜底：荷花)五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
(谜底：手指)
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧！
古诗诵读画。
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
鄂教版一年级上册古诗诵读《梅花》
课题梅花课型古诗诵读课时。认知目标会认 梅 角 枝 寒 雪 为 六个生字。教学。能力目标正确 流利地朗读古诗。背诵古诗。目标。德育情感目标通过诵读古诗，初步感受梅花坚强的品性。重点掌握要求会认的6个生字。教学。重难点难点在朗读的基础上初步感受梅花坚强的品性。教具准备生字 词语卡片。教学过程。预设生成...
年沪教版语文小学一年级上册《古诗诵读画》公开课学案
古诗诵读画 学案。一 学习目标。1 正确流利地朗读古诗，背诵古诗。2 认读 有 无 来 三个生字。2 重点难点。1 认读 有 无 来 三个生字。2 感受诗中的含义。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 为什么春天过去了，花儿还开得那么鲜艳 有人走过来了，小鸟一点也不惊慌 害怕呢？2 写...
一年级上册语文教案古诗诵读静夜思鄂教版学习
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