人教版一年级语文上册《画》教案。
写一份优秀教案是教师能力的一种体现，下面为大家带来了人教版一年级语文上册《画》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标。
1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。
2、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。3、会正确朗读、背诵课文。教学重难点。
1、巩固7个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。
2、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。教学过程。
一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课。
师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。
由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。
二、初读古诗，整体感知，认读生字。
1、多**课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教师**优雅的古典**，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。
2、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同位互读，抽卡片读，**车读等多种方法巩固读音。
最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。三、诵读古诗，展开想象，体会感情。
这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多**课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。
2、根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：
远看山有色”，多**课件演示“山‘的分解**，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美。
呀！谁能把这行诗读得很美呢？
近听水无声”，演示“水”的分解**，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？(画上的水)。
那么，这一行该怎么读呢？
春去花还在”，演示“花”分解**，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？(画上的花)。谁能把这一句读好呢？
人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解**，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！
”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？(画上的鸟)。谁会读这行诗？
四、趣味练习，书写生字，课外延伸。
1、找朋友游戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的**伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写“人、义、火、文”
3、回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜游戏。
人教版一年级上册《画》教案
人教版一年级上册 画 教案。教学目标 1 知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。3 初步感受古诗文化的优美，激发学习古诗的积极性。教学过程 一 创设情景，引入课文。师 同学们，一上课，老师给大家带...
小学一年级语文上册《画》教案 人教版
1 学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。2 根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下 远看山有色 多 课件演示 山 的分解 师描绘远山 远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把...
人教版小学一年级上册《画》教案
人教版小学一年级上册 画 教案。画 课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。接下来由小编为大家整理了人教版小学一年级上册 画 教案，欢迎大家阅读！教学目标 1 知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山...