班主任交流稿。
本学期我担任四（1）班的班主任，回顾一个月来的工作真可谓是一言难尽，这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，但和上学期相比好多了。一个月来，我努力踏实地做好学校布置的每一件事情，可也还有些令人不满的。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我的心理体会。
1、培养良好学习习惯。
四年级学生由于年龄小，而且我班男生多，住校生基本上都是调皮的男生，自觉性很差，凡事总得老师在旁看着。所以本学期我把工作重点放在培养良好学习习惯上。在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，上课时做到先举手后发言；其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。
比如：晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出课本读书，而且每天早晨7:00钟我都会去督查。
但作业天天都有学生不完成，不管你怎么跟他说就是没效果，真头疼。
2、创造一个团结协作、积极向上的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。我还经常给他们讲班级的集体荣誉，比如：
让他们看看纪律卫生，哪个班级最好，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，培养学生热爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
其实我觉得我们班在这方面做的已经够好了，可有时真的希望领导能去看看，不是分数扣了就行，应该要看什么情况。比如：（1）住校生早上7:
15还在宿舍睡觉，难道值周组就没责任吗？（2）我们教室在中学部，结果清洁区在侨兴楼，学生天天都去打扫，我基本上天天都去检查，你让我课间去保洁时间还不够来回走路的了，领导有考虑过吗？
3、懂得了解学生，给予不同学生不同的爱。
1）“偏爱”后进生。
在班级管理中，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的苏扬州吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的，有一次上课时，他在玩，我听到反应后很生气。
可我一看他在把后面的卫生弄的很干净，气就消了，于是我当着他的面对同学们说：“没想到苏扬州这么能干，那么我们就选他为劳动委员吧。”这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。
这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
2）严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3）博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
比如，我们班的刘银，她学习成绩一般，但很关心集体，她特别想当组长，我就满足了组长的要求，她的心理得到了满足，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
4）、厚爱“留守儿童”。
由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次**，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。
这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。所以，作为班主任的我们就应该时时关爱处处呵护。
4、平时加强与家长的联系
为了便于老师同家长沟通，我把自己的**及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息打**询问。当家长打来**时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导多提宝贵意见，并予以批评指正。谢谢！！
小学班主任工作经验交流材料
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