四、治理班级要严。
对于学生，爱和严是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，严是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，严却是暴风雨。
仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。记得刚接手三年级班主任时，成绩在全镇中排名较差，学生们的作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。
再看平时的纪律卫生，岂是一个脏乱了得？大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？
于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒。第二次出错，老师警告，稍做处罚。
第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。 当然，在严格的班级管理中，还要挖掘一部分学生的潜能，培养一批得力的班干部，以中心辐射带动整个班集体。
让班干部轮流管理卫生、纪律，同时让学生们监督班干部。
五、家校沟通要落到实处。
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子的学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
见到接送学生的家长时我就主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的**号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的**，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的认可。
在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，我愿用我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
小学班主任工作经验交流材料
这样的制度，既减少自己的工作量，锻炼孩子们的管理能力，又让他们在管理中发现问题，从而以后减少错误发生在自己身上的可能性，何乐而不为呢？二 评价制度。著名教育家叶圣陶说 教育就是培养习惯。我们知道良好的行为习惯既不能在一朝一夕养成，也不可能在短时间内统统养成。尤其对于刚入学的孩子，运用一些有趣 新颖的...
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一 用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯。我今年教的班级是602班，这个班的特点是 大部分学生活泼好动，思维。活跃，感情丰富易调动，班上有一批好班干，但大部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业，在。困难面前易退缩等。通过观察分析主要原因是很多家长外...
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小学班主任工作经验交流 发言稿。信城街道中心小学李国燕。尊敬的各位老师 大家好！我坐在这里，说实话，真是有点班门弄斧的感觉，要说班级管理，在座的各位都是我的老师。今天，我不敢妄谈什么经验，只是给大家说说我是怎样作班主任工作的，请大家批评指正。我上班三年来，都是担任低年级的班主任，低年级孩子活泼好动，...