《前滚翻》教学设计。
一、设计理念：
在体育教学中如何坚持以学生发展为本、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
二、教材分析：
本课是一项发展柔韧、协调性要求较高的一节课，因此除了做一般性准备活动以外，还要重点做一些柔韧性专门准备活动，如：头、颈、肩、腰、手腕等活动，以适应练习的需要。本课教材练习时容易头晕或颈部肌肉、关节负担较重。
能培养学生的观察能力和模仿能力，同时也能培养学生良好的意志品质和吃苦耐劳的精神。三、学情分析：
四年级的学生正处于活泼好动，身体素质较好的阶段，通过一些技术教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量、平衡能力和身体协调能力，培养学生间互相协作意识。根据学生的年龄及其心理特征，安排技术练习和游戏练习为主的教学内容，使学生在愉快的气氛中得到了健康的成长。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、从而达到学会知识的目的。
四、教学目标：
1.认知目标：使学生了解前滚翻技术要领和身体素质的练习。
2.技能目标：模仿前滚翻基本方法，使大部分学生初步学会前滚翻的团身动作，绑腿游戏发展学生灵敏、协调等身体素质和团队的精神。
3.情感目标：通过本课的模仿前滚翻和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。五、教学重、难点：
教学重点：初步学会前滚翻的动作技术和协调能力。教学难点：滚翻时的蹲撑、低头、蹬地、团身动作。六、课时安排：1课时。
七、教学方法：
教师示范讲解法、保护帮助法和学生游戏相结合。八、教学过程：次。过程。
教学内容。组织。教法。数。
一、课堂常规：1.体委整队2.报告人数3.师生问好。
1.整队，由四列变。
4.宣布本课内。
成圆形。容。
二、情景导入：准。
1.模仿动物的备。
走、跳、跑等动作部。
大象、鸭子、青分。蛙、兔子）
2.模仿游戏：模仿人的动作。
三、专门性练。跑……习：
头颈、扩胸、振臂、前后绕环、手腕、腰部。
一、前滚翻。
基。动作要领：本。
两手前撑垫前部。
蹲，低头团身向前分。
滚，像球滚过稳站。
起，回去排队继续。
正错误。低头团身。
×××2.学生初步尝试，纠。
重点：三团身”
中。×××领，并示范“一蹲二低。
1.教师讲解动作要。
小球。1、四列横队。
一、前滚翻。
团身滚。2.圆形队形。
时就学着跳，喊跑的时。
候就追着前边的人。
时候就停住，喊跟我跳。
就学什么动作，喊停的。
活泼、快乐。
老师做任何动作，学生。
3.师生共同做游戏：
小。精神饱满。快、静、齐，1.四列横队。
2.师生做各种动物。
的走、跑、跳。
要求：度。
要求。强。
目标及。练。保护与帮助：单跪在垫子旁，一手扶背，一手托殿。配合练习：
×××3.学生边练习边喊。
出动作要领（统一练。
大中。兴趣高昂，积极主动。
×××习）。
教师循环指。
4.保护帮助的方法。
5.教师循环指导6-7
导学生的动作、方和帮助。
6.进行比赛练习。
二、绑腿游戏1.示范、讲解启发学生思考2.分组练习3.发展个性，改变条件练习4.激励评价。
两人一组齐练法。习，互相帮助增友谊，运动安全请注意。
二、绑腿游戏：把学生分成四组，每组的三人为一个小单位，用两个人的红布条把每两个人脚绑在一起，进行游戏比赛。
改变练习方法，合并两组，男女各分一组。一条直线和圆的练习。
结。放松舞蹈：
束。小白船》，整队，部。
收还器材分。下课。
场地。圆形跳舞1.师生随**练习。
2.学生发言。
3.教师小结。
展。4.收还器材。
小松，动作舒。
身心放。器材：
小垫子22块、
设计。录音机1台。
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小学四年级体育下册教案
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