走进健康。
授课人班级课题知识技能。
四年级。学科时间。
品德与社会年月日。
教学过程。教师活动。
学生谈感想。
观察**，自由谈一谈。
想一想，再说说。
在记录卡上把自己的做法写下来。
自由谈。学生活动。
走进健康。教学目标。
过程方法情感态度重点。
教学设计。难点。
方法。手段。
一、教学导入。
出示**：在我们可爱的地球上，几乎处处存。
认识到健康对人的意义，了解危害我们健康在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，顽强生长的的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识仙人掌，还有天真烂漫的孩子对啊，正是这些形形。
色色的生命构成了我们美丽的地球。板书：生命美丽。
二、活动一引导体验，关照生命。
能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，1、观察**，谈一谈养成良好的生活和行为习惯。课本上也为大家提供了丰富的与生命有关的图。
片，请大家****，说一说这些**中你最喜欢。
培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和。
哪一幅，为什么？
良好情感。2、是啊，任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护与关照，无论是我们还是植物、动物。
让学生感受生命的美好，从而懂得珍惜呵护生（1）通过观察，你还发现在你的身边有哪些生命。
的存在呢？想一想，再说说。
进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健（2）说到这里你是怎么对待身边的生命的呢？康标准的规定。（3）小结任何一个生命都需要大家的呵护和关。
照才能健康的成长。
自学与交流。
2、活动二激励反思关注健康、出示两盆花。
1、指名近处观察，说一说你们喜欢哪一盆呢？
**、课件。
为什么？一盆因为健康而美丽可爱，充满生机而另一盆则因为失去了健康而变得干枯，没有光泽。）
教学过程。教师活动。
2、在你的印象中健康是怎样的呢？板书健康。
3、小结：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。4、请你对照世界卫生组织为我们制定的新的健康标准，对照标准谈谈自己的健康表现。
四、活动三感受健康感恩教育。
通过刚才同学们的表述，我感到同学们对自己的健康还是比较了解的，你有没有想过你的健康成长靠的是谁？他们都为你做了什么？你想对他们说点什么呢？对他们做点什么呢？
五、课堂总结。
同学们，本节课你们和老师一起不仅认识了什么是健康，还知道了自己应该怎样对待需要帮助的生命。在今后的生活中，老师希望你做一个健康快乐的充满爱心的好孩子。
学生活动。a分组讨论b小组长记录c汇报交流。
1）指名读健康标准分析，搞明白内容。（2）对照标准想一想，填一填。（3）小组内说一说（4）指名说一说。
生思考，表述。
板书设计。健康的生命最美丽生命是宝贵的关爱生命。
达标检测。教学反思。
必做题。选做题。
山东版品社四年级下册《走进健康》教学设计
王打卦中心小学当堂达标教学课时教案。授课人班级课题。四年级。学科时间。品德与社会年月日。教学过程。教师活动。一 教学导入。出示 在我们可爱的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，顽强生长的仙人掌，还有天真烂漫的孩子对啊，正是这些形形。学生谈感想。学生活动。走进健康。认识到健康对人的意义...
四年级下册品社教案 走进健康 健康的生命最美丽
名师精编精品教案。课题 健康的生命最美丽授课时间 20xx年3月6日授课人 wind and rain课型 新授教学目标 1.了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2.认识到心理健康与身体健康同样重要。3.感受健康是美丽的 幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。4.培...
四年级下册品社教案 走进健康 健康的生命最美丽
通过引导学生自由表达，使学生感受到生命的美丽 幸福，初步形成追求健康 热爱生命的情感 三 呵护健康的生命。1.师 你也是一个小生命，你的健康成长靠的是谁？他们为你做了什么？请你根据课前的调查 访问，说说你的收获和感受吧！生动情地谈起父母对自己的恩情。师 是啊，健康不忘父母恩。你最想对自己的父母说些什...