四年级下册品德与社会教学计划。
山东人民出版社)
一、四年级思品学科现状。
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程,课本以学生的社会生活为主线,将品德、社会、
四年级下册品德与社会教学计划。
山东人民出版社)
一、四年级思品学科现状。
品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程,课本以学生的社会生活为主线,将品德、社会、地理等相关学科有机的结合,通过学生感兴趣的话题,引导学生解决各种现实问题,从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验,教师应激发学生的学习需要的学习兴趣,调动学生已有的经验,培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的,有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣,有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变,教师应正视学生的学习需求,“春风化雨,润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
二、教材分析:
四年级下册教材共三个单元,第一单元:《生活中讲规则》第二单元:《健康的生活》
第三单元:《交通连着你我他》
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、**社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在**和认识社会事实的过程中进行道德教育,**和认识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》,以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实,把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元“交通连着千万家”,以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实,感受祖国的迅速发展,并时刻注意交通安全,不但自己要注意交通安全,还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标:
1、通过课本每单元的话题,引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解,并养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。
2、以学生的生活为基础,开阔学生的视野,深化其对生活的体验和感受,引导学生将学习延展到生活中。
3、通过面对生活中的问题,激发学生感受生活的热情,丰富学生的认知和情感体验。
4、通过多种方式,激发学生的学习热情和学习兴趣。
5、提高学生学习的实效性,切实的形成正确的生活态度和良好的道德观。
6、引导学生进行自我反思,提高其分析问题和解决问题的能力。
四、教学措施:
1.明确课程性质,全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活,突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性,打好做人的基础。
4.建立新的教学观,引导学生自主学习。
5.实现评价改革,促进学生发展。
6.加强课程管理,保证教学质量。
五:教学课时安排:
第一单元:《生活中讲规则》6课时。
第二单元:《健康的生活》9课时。
第三单元:《交通连着你我他》9课时。
第一单元生活中讲规则。
单元目标】情感、态度、价值观目标:
1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人,严格自律。
能力目标:1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为;养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚的表达自己的感受和见解,初步学会倾听他人的意见,能够与他人平等的交流与合作,学习民主的参与集体生活。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象,尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、通过实际模拟、体验等形式,使学生加深对法律知识的理解,培养学生分析问题的能力,通过“表演”中的答与辩,培养学生的逻辑思维能力。
知识目标:1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
2、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、了解《未成年人保**》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规,懂得用法律的**保护自己。
第一主题我们的约定。
教学目标】1、初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。
2、感受集体生活中规则的作用,理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。
3、初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律。
4、自觉遵守公共秩序,注意公共案例,做个讲文明有教养的人。
5、通过讨论交流,提高学生的口语表达能力。
6、通过制定班级制度、写倡议书等活动,培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
教学重难点】
重点: 了解一些社会规则,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
难点:自觉遵守公共秩序,做个讲文明有教养的人。
师生准备】教师:各种游戏规则、小学生守则等。
学生:熟悉班级制度。
做游戏讲规则。
班级制度大家定。
公共场所守秩序。
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