14我是记忆小能手。
教学目标：一、让学生明白记忆力的强弱并非天生，可以通过训练来提高。
二、通过学习让学生掌握一些记忆小妙方。
教学重难点：
学习掌握一些记忆小妙方，在学习中加以运用。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：
二、引入：老师讲张松一字不漏地背诵《孟德新书》的故事，激发学生学习记忆小妙方的兴趣。
三、新授：1、让学生讲讲自己身边记忆小能手的故事。
2、玩记小游戏，说说自己是如何记忆的？
3、读书36页掌握其中介绍的记忆小妙方。
师补充：明确记忆的任务，集中注意力，树立信心也是不可缺失的。
说说你还知道哪些记忆方法？
再做一做记忆小游戏，看看是否记得更多了？
比较一下你觉得哪些记忆方法更适合你？
四、导行。由著名心理学家桑代克做的实验明白目的越明确，记忆越有效。
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