乘法估算。
教学内容：p60-63的内容。
教学目的：让学生学会乘法估算方法，并会根据实际情况选择估算方法。
教学用具：投影仪。
教学过程：一、新授。
1、教学例5（1）投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出准确数，只要估算就行了。教师板书：49×104≈
2）学生讨论估算方法。
3）汇报：生：49≈50
104≈10050×100=5000，应该准备5000元。
生：49≈50
104≈11050×110=5500，应该准备5500元。
4）比较。师：谁的估算好一些？为什么？
生：第二种估算方法好一些。
要求带多少钱，在估算时要把近似数取大些，才不会造成钱不够的现象，所以这道题用第二种估算好一些。
2、p60的“做一做”
独立完成，订正时说估算方法。
二、巩固练习。
1、p学生的估计方法可能不一样，只要是正确的都给予肯定，不作统一要求。
2、p-4独立完成，订正时说说估算方法。
3、p先在小组内交流估计方法，后在全班交流。
4、p，p独立完成，集体订正。
5、p答案：203×16，203×26，203×36，203×46三、布置作业。
p，p
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