小学四年级5班小组建设实施方案。
新型的教学课堂是体现学生“生本”的，以学生的已有生活和知识为基础，进行小组合作**的学习，所以在这个过程中小组的建设非常重要。从20xx年起，我校推行“小组合作化建设”的实践与研究，我根据本班情况进行了小组的初步建设，方案如下。一、小组编排。
1.分组原则：遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。
教师要充分考虑学生的知识、能力、年龄、性别等因素，进行差异组合。2.人员分工：
小组人数一般以4人为一小组。组内设立小组长一名，负责本小组的合作学习和日常管理。
二、小组文化。
1.创设组名：根据各小组的情况，让学生讨论设计一个能代表自己小组“精神”“特色”或“目标”的组名。
2.制定组规：小组成员经过讨论自行商讨自己小组的规则，如：让课的纪律，作业的完成，全作的方式等。这样由小组成员自己制定的规矩，他们更愿意遵守。
3.制作目标。小组内制定本小组的短期目标和长长期目标，每个组员都明白自己小组的奋斗目标和自己小组问题，这样我利于使学生把他律转化为自律。
4.小组分工：每个小组内根据组员自身的特长或爱好进行分工，板书好的做记录，表达能力强的做汇报等等。
三、小组培训。
小组建设的成败在于小组的培训与指导，所以在定期和不定期的会对小组进行培训指导。
1.组长职责的培训。组长的管理在一个小组中起到至关重要的作用，所以在小组建设的第一次会议对每个小组的组长进行了细致的培训，如：
“组长如何管理组员？组长如何以身作则？组长如何考核组员？
组长如何处理问题？”等等2.合作能力的培训：
小组的合作在每个活动中都是无处不在的，所以合作的能力决定这全作的效果，因此，对小组成员进行“合作意识、合作方式、合作效果、合作评价、合作调配”等方面进行了培训；
3.行为细则的培训：以全班培训的形式，对小组成员进行了“听、说、写、
议、问、评”等方面要求的讲解和培训，以大小求套小组的小要求的方式，对学生行为进行约束和指导。四、小组评价。
小组的评价一方面是对小组工作的肯定，另一方面又是对小组行为的鞭策。1.课前准备：
全组成员能在课前两分钟进入学习状态的，奖励1分。2.课堂表现：
教师实行“堂堂评”，评定“最佳合作小组，最佳创意小组，最佳习惯小组，最佳进步小组，最佳完美小组”等，受到表扬的小组，奖励1分。
3.作业评价：班组小组中四人作业为优等1分，一人等差扣一分。4.考试成绩：小组平均成绩达到平均成绩者加一分，5.补充细则。
每组的基础分为100分，根据各小组成员的具体成绩和不良表现，依照规则进行分数的加减。每月进行评比一次，以特殊荣誉或权利做为奖励。
七年级小组建设实施方案
大冶三中七年级班级学习。小组建设管理实施方案 暂行 各班级 为不断创新教学工作管理机制，进一步提高学校整体教学管理水平，积极推进 自主高效课堂 教学新模式的顺利开展，真正改变学生学习方式，激发学生学习动机，培养学生团结协作意识，构建新型师生关系，努力培植学校课堂教学特色品牌，开创学校教学工作新局面，...
高效课堂小组建设方案四年级
定西市安定区高阳小学。四年级班委会。20xx年2月27日。高效课堂小组建设方案。一 利用学习小组的好处 1 打破了原来单一的 插秧式 的授课方式，更能体现 以人为本 的理念 2 培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身 3 培养了小集体的团结 队 精神 4 分组合作增加了...
六年级班级小组建设的实施方案
学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与 乐于 和创新等意识具有重要的促进作用。二 组建原则1 指定组长，双向选择 原则在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的 磨...