课题。1、认识鸟。
计划课时。1课时。
教学。目标通过**、**等方式来积累鸟类知识，丰富语言和知识。教学通过**、**等方式来积累鸟类知识，丰富语言和知识。重难点教学课件准备设计环节。
内容。耕耘手记。
第一课时。一、看一看，引入情境。
1、师导入，让学生欣赏一组福州森林公园鸟语林鸟自由自在玩耍的**，激发学生的情感。［早晨，旭日东升，层峦叠嶂，松柏长青，绿树。
教成荫，百花盛开，瀑布飞泉，流水淙淙，百鸟争鸣它们有的在晨曦中梳妆打扮，有的在树林学。
间盘旋飞舞，有的在枝头啼叫歌唱，有的在溪水设。
中汲水嬉闹，有的双双翱翔蓝天］计学生看完后，谈谈自己的感受。
2、看一看有关鸟儿的**、幻灯片，学生的关于鸟的绘画、手工制作，让学生进一步感受鸟儿的美丽与活力。
第一组的同学展示交流自己的学习成果。）二、读一读，体会情境。
1、查阅资料的同学读一读有关鸟儿的文章，进一步获得鸟儿的有关知识，教师可作相应补充。［鸟的家族、鸟的生活习性、鸟儿趣闻］（第三组的同学展示交流自己的学习成果。）2、读一读有关诗人、作家赞颂鸟儿的文章，进一步激发学生的爱鸟情感。
推荐文章：《燕子》、《珍珠鸟》、《鸟的天堂》、《翠鸟》、《麻雀》、《鸬鹚》、《朱鹮飞回来了》诗歌：鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天］（学生可选择细读、赏读、研读等自己喜欢的方式，朗读自己喜欢的某个片断，并谈谈自己的感受，其他同学可补充发言。）3、读一读有关鸟儿的成语。
板书设计。教后反思。
课题。2、走进鸟的世界计划课时1课时。
教学通过情境表演，让学生更加认识鸟，爱上鸟，从而激发学生保护鸟的目标。
意识。爱上鸟，从而激发学生保护鸟的教学通过情境表演，让学生更加认识鸟，重难点意识。
教学课件准备设计环节。
内容。耕耘手记。
一、听一听，再现情境。
1、听一听录制的鸟儿的歌声，进一步激发学生的爱鸟之情。
2、欣赏《百鸟朝凤》的唢呐独奏曲，在美妙的**中熏陶学生的情感，激发学生想象，进一步激发学生的爱鸟之情。
教3、唱一唱赞美鸟儿的歌，调动学生的爱鸟之情。
学［如《小燕子》、《鸽子》］设。
二、演一演，拓展情境。
计（可提前编排，也可即兴表演，由学生自由创作，也可戴上自己动手制作的鸟儿头饰进行表演。）1、演一演鸟儿飞翔。［如燕子掠湖、鹰击长空、大雁南飞、鹅戏水间］
2、演一演鸟儿歌唱。［如燕唧、鹃啼、鸡鸣、鹅吭］
3、演一演鸟儿捕食害虫。［如啄木鸟吃害虫、猫。
头鹰捉田鼠］
以上表演可以一人独立自主完成，也可几人合作完成，既可表演其中一项，也可表演其中几项；可说可唱可舞可演，其他同学既可现场评说，也可参与表演。）
**起《百鸟朝凤》学生下座互相欣赏评比“爱鸟护鸟”的手抄报、手工制作和绘画作品。
板书设计。教后反思。
课题3、揭开鸟儿王国的神秘面纱计划课时1课时。
通过鸟类知识竞赛这样的形式，让学生在充分愉悦而又激情的环境中。
教学。进一步丰富有关鸟儿的知识，从而培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的目标。
情感。教学。
进一步丰富有关鸟儿的知识，从而培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的重难点。
情感。教学课件准备设计环节。
内容。耕耘手记。
通过鸟类知识竞赛这样的形式，让学生在充分愉悦而又激情的环境中。
一、答一答，理解主题。
师：让我们通过鸟类知识竞赛，揭开“鸟儿王国”的神秘面纱吧！
1、分小组答题（口答、笔答题）
1）口答题由组长抽签，由小组同学合作完成。
教每答对一道加10分，共8题。
口答题：①“爱鸟周”是哪一周？②最大的鸟是学。
什么鸟？③最小的鸟是什么鸟？④鸟的祖先是什设。
么鸟？⑤鸟用什么繁殖后代？⑥最不怕冷的鸟是计什么鸟？⑦举出三种留在我们这儿过冬的鸟。⑧
举出三种候鸟。
2）笔答题，由全班同学共同完成。①鸟的身体分为几个部分？
一只猫头鹰一年能消灭一千多只田鼠，按一只田鼠一年糟蹋一千克粮食计算，一只猫头鹰一年。
从田鼠那儿夺回多少粮食？2、评委亮分，评出优胜同学。
板书设计。教后反思。
课题4、了解鸟儿生存的现状计划课时1课时。
1、通过学生在课外搜集有关鸟的知识，调查周边环境中鸟儿的生活状况，培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的情感。
教学。2、引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对目标。
社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，培养学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。
引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，培养重难点。
学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。教学课件。
教学准备设计环节。
内容。耕耘手记。
第。一、说一说，突出主题。
1、说一说二十年来鸟儿的生存、生活环境状况，鸟儿的种类数量变化。
第一组的同学展示交流自己的学习成果。
教2、说一说人们捕杀残害鸟类，小朋友破坏鸟窝鸟蛋的情况。学。
画面切入：成年人用枪射杀鸟儿；小朋友爬树设。
掏鸟窝鸟蛋；蔡甸区某村男女老少上山摇树抓白计鹭幼鸟；野味餐馆热气腾腾的“百鸟宴”］
第二组的同学展示交流自己的学习成果。）3、说一说鸟儿居住环境的变化。
森林被大肆砍伐；水质污染恶化；湖泊的干涸；大量剧毒农药的使用］
第三组的同学展示交流自己的学习成果。）4、说一说社会各界对鸟儿的保护情况，爱鸟周的活动情况。
全班同学集体交流学习成果。）板书设计。
教后反思。课题5、爱鸟护鸟从我做起计划课时1课时。
1、通过学生在课外搜集有关鸟的知识，调查周边环境中鸟儿的生活状况，培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的情感。
2、引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，教学。
培养学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。目标。
3、逐步培养学生搜集处理信息的能力，会写建议书、书信等应用文，学写简单的调查报告，语文的综合运用能力以及人际交往能力、合作能力得到逐步提高。
1、引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，培养学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。
教学。逐步培养学生搜集处理信息的能力，会写建议书、书信等应用文，重难点2、
学写简单的调查报告，语文的综合运用能力以及人际交往能力、合作能力得到逐步提高。
教学课件。准备设计环节。
内容。耕耘手记。
教。一、议一议，深化主题。
学1、我们该如何来保护爱护鸟类？设2、我们该如何来关注、保护鸟儿生存的环境？
计（可进一步**我们周边的环境有什么变化，让。
学生进一步****人类生存的环境状况。）学生可分组讨论，合作交流，然后全班进行交流。二、写一写，延伸主题。
1、写一句保护鸟儿的警示语，如“保护鸟儿、保护家园”
2、以你喜爱熟悉的一种鸟儿为题材写一篇文章，表达你的喜爱之情。
3、把保护鸟儿、保护鸟儿生存的环境的建议，以建议书、倡议书、信的形式写给有关部门。4、可以这次学习活动为题写一篇文章：可记录活动的过程，可写一写活动过程中发生的印象深刻的人或事，也可写这次活动的收获（学生动手习作，教师巡回指导。
）**起“我是一只小小鸟”学生下座参观“爱鸟护鸟”的调查报告、漫画、警示语作品。
板书设计教后反思。
四年级环保教案
1 节水光荣。教学目标 1 了解地球上水的形成原理和分布，了解水对自然界和人类的重要作用。2 让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。3 让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，树立保护环境和水资源的良好意识。教学准备 教师准备 与水相关的 资料。学生准备 搜集关于...
四年级环保教案
做绿色小卫士。教学目标 学生认识到花草树木是人类的朋友，教育学生要爱护花草树木，做绿色小卫士。教学重点 1 认识到花草树木和人类的关系。2 要爱护花草树木，做绿色小卫士。教学准备 挂图 教学过程 一 出示一幅图画，导入新课 1 出示一幅画，高楼林立 街道干净 广场里有假山 喷泉 楼台亭阁，一所学校，...
四年级环保教案
四年级。题目 两型社会。活动目标 1 认知能力 通过两型社会创建活动，贯彻文化管理理念，引导学生从我做起 从身边做起 从现在做起，增强节约资源意识 保护环境的责任意识，养成节约资源和保护环境的良好习惯。2 情感态度 自觉实现社会主义核心价值观，培育学生回馈社会的责任意识和奉献精神，活动准备 1 确定...