1、节水光荣。
教学目标：1、了解地球上水的形成原理和分布，了解水对自然界和人类的重要作用。
2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。
3、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，树立保护环境和水资源的良好意识。
教学准备：教师准备：与水相关的**、资料。
学生准备：搜集关于水的资料和**、调查周围的水资源情况。
活动过程：一、导入：
看插图，地球上是不是水多陆地少？
二、开动脑筋。
地球上的水是怎么来的？小组交流。
三、畅所欲言。
议一议水对人类和自然界有哪些作用？
四、**园地。
假若地球上没有水会是什么样子？
五、齐心协力。
全校发起倡议，节约水资源。
六、走出校园。
为今年的“世界水日”设计一个宣传口号。
2、做绿林卫士。
教学目标：
学生认识到花草树木是人类的朋友，教育学生要爱护花草树木，做绿色小卫士。
教学重点：
1、认识到花草树木和人类的关系。
2、要爱护花草树木，做绿色小卫士。
教学准备：挂图
教学过程：
一、出示一幅图画，导入新课
1、（出示一幅画，高楼林立、街道干净、广场里有假山、喷泉、楼台亭阁，一所学校，大门口写着“星城二小”，就是没有花草树木）
提问：小朋友，你们看这是什么地方，美不美，还缺什么？
2、小结：对。没有花草树木，再美的建筑也使人感到乏味，感到单调，没有生机。现在请小朋友为它添上花草树木好吗？（请同学们自己添，同学们可以尽情地画。）
3、请一位同学扮演柳树，讲故事：
我是一棵垂柳，春风一吹，我浑身暖洋洋。你看我的枝条上长出了许多嫩绿的小芽。我在这里感觉很舒服啦。
每天有小花、小草和我做伴，我们为小区的环境做贡献。可是有一天，小虎和小蝶跑进了草坪，他们在草地上踢球、打滚；还把小花摘下来扔着玩，又把我的枝条折断，当鞭子甩，还抱着我的腰一个劲地摇，快把我的根弄断了，我好疼啊！小草和小花儿又是伤心又是流泪，真不知道这日子还怎么过下去，咳、咳、咳怎么办？
怎么办？我得找小草、小花他们商量商量（垂柳下场）。
提问：小虎和小蝶为什么那么做，他们错在了**？
（他们不爱护花草树木）那么，我们应该怎样做呢？
4、提问：我们为什么要爱护花草树木呢？
请垂柳、小花、小草给我们一一做介绍，听了以后我们就会明白了。
二、学习知识，讲明道理
（一）为什么要爱护，请“垂柳、小草、小花”上场说说心里话。
1、（垂柳先说）小同学，你们好，我们树木不光能美化环境，为人类提供木材。我们还能为人类做许多事呢？
（树木的生态系统）阳光照在树上，树叶就能发生光合作用，从水和二氧化碳中制造氧气和其他物质，人类和动物都需要氧气。枯萎的树叶，腐烂的树枝，使土壤得到养料，这些养料，又被我们植物吸收。**有我们，**就有鸟语花香，**就会空气湿润，绿荫蔽日。
水土不会流失，风沙不会肆虐……
2、（小草抢着说）我们小草对人类也有很多用处，我们绿茵茵的连成一片，就像毯子一样，护住水土，护着大地，净化空气，吸收太阳紫外线，吸收噪声……
3、（小花也迫不及待）我们小花功劳也不少呢？各种颜色的花朵竞相开放，把环境打扮得漂漂亮亮，供人们观赏游玩，还引来蜜蜂采花酿蜜……
4、（垂柳、小草、小花齐说）我们是人类的朋友，希望大家能喜欢我们，爱护我们。
老师：花草树木说得太好啦，它们是人类的好朋友，没有了他们，就没有了我们这个生机勃勃的世界。
（二）提问：怎样做才叫爱护花草树木呢？
1、请你对垂柳为代表的小树说句心理话。
（说话的同学分别走上前，对垂柳说）
2、请你对小草说句心理话。
3、请你对小花说句心理话。
（三）做绿色小卫士 。
1、老师：你们做得都很好。不摘花，不踏草，不折小树，但是如果有人不懂这个道理，不爱护花草树木，你看见了会怎么做呢？你会对他说什么呢？
小结：对不爱护花草树木的人，我们要劝阻他们，如果他们不听，我们就要告诉有关部门，请他们来制止。
2、提问：如果草坪里有垃圾，小树被风刮弯了腰，或者遇到其他一些情况，你会怎样做？（学生讨论发言）
3、小结：花草树木是有生命的，他们和我们人类息息相关，“绿色是生命的颜色”。我们都要注意保护，做绿色小卫士。
三、提高认识，指导行动。
1、请大家分组讨论，怎样做才能更有利于花草树木的生长，提出具体措施。
2、老师：大家请看，花草树木听了大家的建议，拍着双手乐呢！
（放欢快的**，垂柳、小草、小花再次上场，向大家招手）
3、（全班同学起立）我们也是你们的朋友！
3、认识环保标志。
教学目标：1、认识环保标志。
2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。
3、知道环境保护重在行动。
4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。
教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。
教学方法：谈话、交流。
教学过程：一、 谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和质量。说说你小区的环境状况。小组交流。
二、 认识环保标志。
1.你在商店里看到过贴着环境标志的商品吗？
有环境标志的商品就是符合环保要求的产品。中国环境标志图形的中心是山、水、太阳，表示人类的生存环境。外围的10个环表示大家共同参与保护环境。
2.日常生活中我们所经常听到的氟里昂是冰箱的一种制冷剂，它会把吸收太阳光中的紫外线的臭氧层分解掉，强烈的紫外线照射会使人和动物的免疫力受损，诱发**癌和白内障等疾病。
3.大量的含磷洗衣粉排入水体，可以使水体营养化，使水变成死水、臭水。
4.不含镉、汞的环抱电池对环境危害较小。充电电池不用频繁更换，对环境更为有利，使用太阳能电器就更好了。
建议大家做到：
—宣传使用无氟里昂和不含氟的发用摩丝、定型发胶、领洁净、空气清新剂等物品。
—宣传使用无磷洗衣粉的好处。
—宣传使用不含镉、汞的环抱电池。
—宣传不购买没有必要的东西及过度包装的商品，以减少垃圾量。
三、探求新知：
1、你相信是真的吗？教师阅读“生活**”。
2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？
3、阅读课本“绿色冲浪”。
4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？
5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？
总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？
四、拓展延伸 ：制一个家庭绿色旅游计划。
板书设计。认识环保标志。
我们身边的不文明现象：
环保行动：4、珍惜纸张。
一张纸的“旅行。
教学目标：1、帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张。
2、了解一张纸的来历。
2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：
树立节约意识、不浪费纸张。
教学方法：小组合作、自主**。
教学准备：课件、小学生用纸调查资料。
教学过程：一、小学生用纸调查。
1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。
2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。
3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。
4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。
5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。
6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。
7.没有学生知道造纸的工序。
8.没有学生使用作业本背面演算或写字。
9.没有老师对学生进行节约用纸教育。
10.没有家长检查学生使用后的作业本。
二、对上述资料你有什么感想？
三、纸是怎样造出来的？说说看。
1、伐树做材料。
2、裁切成适当的长度。
3、剥去树皮。
4、切成碎片。
5、切成薄片。
6、将薄片集中处理，运往造纸厂。
7、以药水和蒸气做成纸浆。
8、用药水冲洗。
9、去除杂质。
10、漂白纸浆。
11、在纸浆中加入药水。
12、用网子沥乾水分。
13、放在毡子上吸水。
14、以高温烘乾水分。
15、以压光机做压光处理。
16、做成纸卷。
四、结合纸的**和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。
五、教师小结：节约用纸，珍惜资源。
人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。节约纸张就是节约地球的资源。
六、板书设计：一张纸的“旅行”
纸的**。节约用纸，珍惜资源
5、减少水源污染。
教学目标：1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以爱护地球的感情。
教学准备：老师准备：尽可能地了解当地河流的情况，拍摄污染严重的河流**，搜集有关河流保护和管理的资料。
学生准备：观察家乡的河流情况，搜集有关家乡的河流**、资料等。
活动过程：一、谁能说说你们家乡的河流？
展示**等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染？
三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施。
四、生活中你还见过哪些污染水的现象？
1、自然界的水大多是不干净的，污染的原因很多，有居民生活产生的废物污染、工厂的废水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒农药产生的污染……
2、水中含有了对人体有害的物质，我们就说水受到污染。
3、 随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已经很严重，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大。我们这个地区的水是不是受到了污染呢？
我们必须亲自去看看，进行实地考察。实地考察是一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。
五、走出校园。
设计调查表，调查不文明行为
6、旧物巧利用。
教学目标：1、通过本课学习，让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解；在活动国培养学生调查、访问、收集和处理信息的能力。
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害，使学生在自主**的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
四年级环保教案
做绿色小卫士。教学目标 学生认识到花草树木是人类的朋友，教育学生要爱护花草树木，做绿色小卫士。教学重点 1 认识到花草树木和人类的关系。2 要爱护花草树木，做绿色小卫士。教学准备 挂图 教学过程 一 出示一幅图画，导入新课 1 出示一幅画，高楼林立 街道干净 广场里有假山 喷泉 楼台亭阁，一所学校，...
四年级环保教案
四年级。题目 两型社会。活动目标 1 认知能力 通过两型社会创建活动，贯彻文化管理理念，引导学生从我做起 从身边做起 从现在做起，增强节约资源意识 保护环境的责任意识，养成节约资源和保护环境的良好习惯。2 情感态度 自觉实现社会主义核心价值观，培育学生回馈社会的责任意识和奉献精神，活动准备 1 确定...
四年级下册环保教案
课题。1 认识鸟。计划课时。1课时。教学。目标通过 等方式来积累鸟类知识，丰富语言和知识。教学通过 等方式来积累鸟类知识，丰富语言和知识。重难点教学课件准备设计环节。内容。耕耘手记。第一课时。一 看一看，引入情境。1 师导入，让学生欣赏一组福州森林公园鸟语林鸟自由自在玩耍的 激发学生的情感。早晨，旭...