第一课正确认识自己。
教学目标】1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。
3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
教学重点】正确认识自己。
教学难点】理性对待他人评价。
教学过程：一、故事导入（出示课件）
青蛙之死》森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？
青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！
”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
出示问题，学生思考：
你觉得青蛙可怜吗？为什么？
学生讨论交流，教师引导总结：
这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这样的悲剧。由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重要，那么认识自己又有那些途径呢？
带着这些问题，我们今天共同来学习新课《认识自己》。
二、新课讲授。
一）人贵自知（认识自己的重要性）
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我们对自己了解吗？认识自己有什么意义呢？
1、活动一：发现自我（出示材料）
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取二个镜头，描述你的中学生活。
1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
2)你对自己展现出来的形象满意吗？
3)听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？
教师指名回答，集体讨论交流，教师归纳小结：
1、正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。发现自己的不足，更好地完善自己。
2、活动二：社会生活关系的我。
多**出示**与分享二。
思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？
（2）这样的认识给他带来什么样的影响？
学生讨论交流，教师总结：
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
既然认识自己关系到自己的发展又关系与他人的交往，那么我们通过那些途径来认识自己呢？
二、多把尺子量自己。
一）认识自己的途径或方法。
1、活动三： 照镜子。
请同学们闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？记住镜子中的模样，我们回到教室。
1）、画一画自己，看是否画出了自己的外貌特征？精神风貌？
2）、动手写一写：你对自己的认识有多少？（生理、心理、社会等方面的认识）
教师总结：从生理、心理、社会等方面来认识自己。
可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的地位来认识自己等。
2、活动四：晒晒你的优点，扒扒你的不足。
从画像和写一写活动中展示三位同学的评价，分析通过何种途径认识自己？
通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
自我评价的方法：①自我观察与分析。
对比分析。3、活动三：出示课件，优点大轰炸。
1）、选择一位同学被“轰炸”
2）、其他同学们轮流说出他的优点及不足之处（如性格、相貌、处事……）
3）要求：每人至少说一个优点，且不重复
学生互动，教师归纳小结：
通过他人评价来认识自己。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
二）怎样对待他人评价。
**展示材料：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：
真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：
两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
思考问题：（1）你觉得这父子有“趣”吗？为什么？
2）我们该怎样正确对待他人评价呢？
学生互动交流，教师引导归纳：
2.如何正确对待他人评价。
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人的态度与评价，我们要做到：
用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
四、拓展延伸。
春秋时代，越国有两位女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，双眉紧皱。
东施一见，以为西施这样就是美，于是就学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的样子，吓得东躲**，不敢去看她。
运用本课知识谈谈东施为何遭天下人嘲笑？并谈谈如何正确认识自己？
师生互动交流，教师归纳总结。
五、课堂小结。
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待青春的美好时光，认识自己，了解自己，做更好的自己吧！
六、作业布置。
1、认识自己有什么意义？
2、认识自己有哪些途径？
板书设计：认识自己。
1、人贵自知。
1、促进自我发展。
2、促进与他人交往。
2、多把尺子量自己。
1、 认识自己的途径或方法：
1）、从生理、心理、社会等方面认识自己。
2）通过自我评价来认识自己。
3）通过他人评价来认识自己。
2、正确对待他人的评价。
客观分析，理性对待，既要重视也要冷静分析，不盲从，不忽视，我们要做到：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
第二课学会与人交往。
教学目的：情感、态度、价值观：在学习交流过程中，引导学生体验交往过程中基本的原则和技巧，并鼓励学生在今后的交往中加以运用。
能力：引导学生通过学习掌握与人交往的原则和技巧，培养学生正确与人交往的能力。
知识：学习了解与人交往的原则、了解与人交往中存在的问题、了解如何提高与人交往的能力。
教学重点：掌握与人交往的基本原则和技巧。
教学难点：理解与人交往的原则和技巧对交往的重要作用，鼓励学生正确与人交往。
教具准备：多**课件。
教学形式：启发式、**式、情景模拟式、研讨式。
教学过程：一、 组织教学：
小学六年级的学生随着年龄和心理的发展，对交往产生了强烈的兴趣和热情，他们渴望突破自我，在与人交往中展现自己。但由于现在独生子女居多，他们缺乏对交往礼仪和技巧的掌握和实践，在交往中难免会碰壁，如处理不好，这个时期最容易出现闭锁心理，所以帮助学生掌握交往的原则和技巧非常重要。
针对学生心理特点及本课的特点，课前我把学生男女混合分为4个大组，学生分小组收集交往的基本礼仪和技巧。
二、 导入新课：
同学们，我们生活在社会这个大家庭中，最基本的是与人交往，不与他人交往的人是不存在的。同样，我们生活在我们的集体中，每天也都在不断地与人交往，那么现在，我们就一起来评选一下我们班最善于交往，受大家欢迎和喜欢的人。请每组同学商量后推选出一位你们心目中的“交往之星”的名字。
教师随堂在课件上填加被评选同学的名字，全体师生向他们表示祝贺。
说一说：推选他们当选“交往之星”的理由。（教师注意总结升华学生的回答，并随机板书。）
教师小结：人际关系是人健康成长的基本条件，不仅有利于智力的开发，而且有助于情感的陶冶、意志的磨炼和良好人格的塑造，可见交往是一种艺术，是我们每个人必备的一种技能，那么今天这节课我们就一起来学习第一课《与人交往的原则和技巧》
三、 研讨内容：
一）与人交往的原则。
1、交往之星进入各组，与同组同学根据屏幕提示模拟表演：
1）小明平时学习习惯不好，这次考试又得了班里最后一名，他主动找到你请你帮忙辅导他学习，你会怎么做？
2）自己最喜欢的一支笔被同桌不小心碰到地上踩坏了，你会怎么做？
3）小华考试没考好，情绪低落，无精打采，作为他的朋友，你会怎么做？
4）你和小亮说好周末一起写作业，可天却下起了雨，你会怎么做？
2、每组表演之后，组织学生评价，教师小结并板书。（平等、相容、互助互利、讲信用）
3、学生自读教材p1-p2，明确与人交往的原则。[课件出示]
与人交往的原则：平等原则、相容原则、互利原则、信用原则。
二）与人交谈的技巧。
我们了解了与人交往的原则，为我们正确交往提供了前提，但要成为一个真正受别人欢迎的人，我们还必须要掌握一些与人交往的技巧。
1、下面，老师做一个随机的小采访：当你和别人交谈时，最讨厌对方的哪些行为？
2、学生谈个人感受。
3、书中给我们列举了几种不正确的对话方式，我们一起来看。（阅读教材p2“信息链接”）
4、所以，同学们要记住在与人对话时首先要学会倾听，耐心、虚心、会心、用心地听对方说，这既是体现对对方的尊重，也能促进双方的交往。[课件出示]
三）与人交往中存在的问题。
1、同学们在与人交往的过程中，存在哪些烦恼呢？请同学们把自己的烦恼写下来。
2、学生写出自己在人际交往中的困惑，并交给教师。
3、同学们的烦恼看起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，**如何提高与人交往的能力。
四）如何提高与人交往的能力。
1、我来为你支一招。
学生代表诉说心中烦恼，全体师生帮其分析解决问题。
2、教师在学生交流的基础上，总结与人交往要注意的三点。[课件出示]
努力提高自己的自理能力、要以平等的态度对待自己和别人、正确的认识和评价自我。
四、课堂小结：
1、同学们通过本堂课的学习，你都学到了哪些知识？你心中的那件“烦恼事”能够自己化解了吗？
2、讨论**：通过搜集资料，你还知道哪些关于交往的技巧？
3、共同分享：加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。[课件出示]
真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服；学会拒绝远离虚伪和欺诈。
六年级上册《中小学公共安全教育读本》教案
备课教案。学校黄石市白马山小学。科目公共安全教育 年级六年级 上册 教师朱婷 第一单元热爱生命。第一课杨光的 阳光 学习目标 1 了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。2 认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观是生活态度。学习重难点 学会正确面对生活中的缺...
《中小学公共安全教育读本》四年级教案
保护眼睛预防近视 教学目标 认知性目标 体会眼睛的重要作用，认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。技能目标 养成良好的卫生习惯，能在生活中做好眼保健操，能做到望远凝视，了解预防眼睛近视的方法。过程与方法 学生在经历调查 搜集 整理信息 汇报交流近视的危害和造成近视的成因...
中小学公共安全教育实施方案
三 拓展渠道，积极开展中小学公共安全教育。各年级班要结合本校本班实际，创造性地开展形式多样，内容丰富的公共安全教育。1 落实每周安全教育课和 安全实践 课，由班主任负责，以公共安全读本为主要内容，结合本地 本校和本班实际进行教学，要有安全课专用教案。2 进一步细化 纲要内容 和要求，在各科教学和综合...