b．空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。
c．凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热天里的解暑食品，我每次都要吃个够。
d．星期六，我要约着小同学去水库里游泳，这事可不能让大人知道，不然就去不成了。
2）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。
3）读儿歌。
夏天到，夏天到，自我保护少不了，
不洁食品不食用，冰棒冷饮要控制，
温水洗澡经常做，适当锻炼效果好，
游泳要有大人带，少在空调风口站。
4）第二组问题：夏天怎样预防腹泻？
a．我一口气吃了六根冰棍，肚子好痛啊！
b．地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根解解渴。
c．小明刚做完作业，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。
d．超市里的食品可真多，红红什么都想吃，可妈妈不让。
5）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。
6）读儿歌。
夏天到，夏天到，蚊子苍蝇真不少，
常洗澡，勤换衣，环境卫生要搞好，
生吃瓜果要洗净，手儿也要常洗洗，
病从口入扰健康，卫生习惯要培养，
我是保健的小能手，健康成长伴我行。
3．总结：
同学们，在今天的学习中，我们学习和掌握了在炎热的夏天防暑、防腹泻等一些保健小知识，希望大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更放心。老师祝你们在这个夏天过得健康愉快，不但照顾好自己，也要学会照顾好家人。
第三课乱吃药丸不安全。
活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、引导学生知道生病了应该按医生的嘱咐服药，了解乱吃药会导致药物中毒。
活动准备：1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。
活动过程：
1、谈话导入：“同学们，你们生过病吗？”“生病了该怎么办？
2、讲故事，让学生感知自己乱拿药吃的危害。
1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2） 引导学生讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？
3、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
4、 引导学生讨论：怎么吃药才是安全的？
你生过什么病？用了什么药呢？
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来**一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，有的甚至还有生命危险。
5、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）
6、启发学生还有哪些东西也不能随便吃？进行预防药物中毒的教育。
第4课活动课：家庭卫生。
教学目标。引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。
重点。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
难点。让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。
课型。新授。
主要教学方法。
表演法、讨论法等。
教师活动。学生活动。
一、谈话导入。师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗？（饮食）
为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？
就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。（出示课题）
二、 学生表演小品（**背景**）
这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，不吃三无产品，否则就会像刚才那位同学那样。
三、看图（一）（大屏显示）
1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、 晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
并解释“定时定量”）
2. 问答题（大屏显示）
1 ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子**不上，就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2 ）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。
所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四。 看图（二）（出示**）
1. 学生一边看**一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、判断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）
1） 选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（
2） 使用符合卫生要求的水。（
3） 彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（
4） 煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（
5） 经贮存过的食品食前不需再加热。（
6） 处理及食用食物时不需要清洁双手。（
六、 应急小贴士（看图及文字说明）
食物中毒怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如**起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。
第5课不在公路上骑车。
教学过程：自觉遵守交通法规（板书）
（一）小品《上学路上》
讨论：1小张的行为违反了什么法？
2造成了什么后果？
3为什么骑车带人容易发生交通事故？
在学生发言的基础上归纳：
违反了交通法规。
后果：自行车坏了，人受伤了。
骑自行车带人两人讲话会影响注意力，而且骑自行车带人会造成重心后移，车辆前轻后重，造成车把晃动，造成骑车人紧张心理，如遇意外，就会失去控制，酿成事故。
二）讨论：中学生违反交通法规的表现。
在学生发言的基础上归纳：
投影：1在马路上游戏2骑自行车拼排追逐。
3不骑英雄车4不走人行道。
5乘公交车吊车，把头伸出窗外等等1不骑车带人。
2不骑英雄车3转弯要示意，注意观察。
4骑车时，不能带耳机听**。
5保持车辆完好，特别是刹车。
文明乘车：不争先抢上车。不把头和手伸出窗外。
四）交流法规知识竞赛。
在通过交通信号控制的路口时要遵守的日常生活中最基本的交通常识是什么？
答：红灯停，绿灯行。这是日常生活中最基本的交通常识，所以我们骑车、走路时、过马路不能闯红灯。
看到红灯停，绿灯行，哪些看到黄灯我们应怎么办？
看到黄灯未过横道线应立即停下，过了横道线应加速过马路，不能闯红灯，也不能闯黄灯。
在未设红绿灯的十字路口，骑自行车左转弯应注意什么？
请一位同学边表演，边回答。
答：应减慢车速，看清有无来往车辆，伸手未意，应大转弯，所以我们学生过马路时要注意安全。
交通法规定骑自行车上公路行驶的法定年龄是几岁？
答：12岁，所以我们作为大哥哥，大姐姐应教育自己的邻居或亲戚中未满12岁的小孩不要上马路上骑车。在哪些马路上可以骑车带人，由什么规定？
答：在不通公交车辆的道路上，可以带一名未上学的儿童，所以我们同学在上学、放学的路上不要骑车带人。
违反交通法规受哪些法律的处罚？（至少讲二个）
答：《上海市交通道路管理处罚方法》第7条规定行人不走人行道，横过车行道，不走人行道横道线的，骑坐或钻跨交通隔离设施的，在道路上玩耍、抛物或其他妨碍，交通行为的违反交通标线的行为处元罚款或警告。
（五）遵守交通法规的意义。
在学生讨论的基础上归纳。
投影：遵守交通法规的意义。
1有利于个人的生命安全和健康，有利于家庭幸福，有利于青少年自我保护。
2有利于社会安定和社会主义现代建设事业的发展。
有利于青少年自觉遵守交通法规，从小加强社会主义法制观念。
小结：“交通法规，生命之友”所以我们要自觉遵守交通法规。
交通伤害救助。
教学目的： 通过练习让学生掌握拨打122交通报警**，110报警**，120医疗急救**以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。
教学重点： 通过练习让学生掌握拨打122交通报警**，110报警**，120医疗急救**以及简单的医疗救护常识。
教学难点：通过学习提高学生自身的安全防范意识教具准备：多**课件教学形式：讲学练结合
教学过程： 一、引入
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第一课正确认识自己。教学目标 1 情感态度价值观 了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。2 过程与方法 通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。3 知识与能力 客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好...