六年级安全教育教学设计。
2014——2015学年第一学期。
第一课学会处理与同学的矛盾。
教学目标：
学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
教学难点：
具体事件的处理。
教学过程：
一、复习导入
1、怎样才能建立起良好的人际关系呢？
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：
王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：
“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例
1）你认为王强错在**？
2）你认为陈峰是对还是错？为什么？
3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？
这节课我们就来学习《学会处理与同学间的矛盾》
二、分析冲突发生的原因
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。 要求：
（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。 （2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？
2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。 要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获： 学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业：
1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
第二课危险时学会向他人求助。
教学目的 ：
1、学会面对**犯时要大声的说“不”。
2、了解应对**犯的一般方法，提高自我保护能力。
3、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、偷窃等行为
4、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧
活动准备：
收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例
教学过程：
1、小学生家庭安全注意事项：
2、小学生防范被人拐骗的注意事项：
3、受到不法分子侵害如何报警？
小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。 1）匪警**号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2）拨打110**，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3）打报警**是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
4、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？ 1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。 2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。 4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
5、独自在家的安全防御知识
我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。
而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
6、预防社会暴力的侵害
1）遭遇敲诈、勒索怎么办？ 遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。 ①坚决拒绝其无理要求。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。③一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
2）遭遇抢劫、抢夺怎么办： ①尽力反抗。②尽量纠缠。③设法脱身。④麻痹对手。⑤注意观察。⑥及时报案。
3）遇到绑架、劫持怎么办？ 如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制： ①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。
要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。 ②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒。
第三课谨防紫外线辐射。
一、教学目标。
1、认识紫外线，学会看紫外线指数。
2、了解紫外线辐射的危害。
3、掌握紫外线辐射的防护措施。
二、教学的重点和难点。
了解紫外线的危害。
掌握紫外线辐射的防护措施。
三、教学过程。
一）导入新课。
一}什么是紫外线？
紫外线辐射是太阳辐射的一部分，紫外线辐射是指波长在可见光紫外端到ｘ射线波长之间的电磁辐射其波长范围约在5～400nm,其能量仅占太阳辐射总能。
量的8%紫外线辐射的强弱受多种因素的影响。
1.太阳高度：太阳在空中越高，紫外线辐射水平就越高。
2.纬度：越接近赤道，紫外线辐射水平就越高。
3.云量：在晴朗无云的天空，紫外线辐射水平最高。但是，即使有云层，紫外线辐射水平也可以很高。
4.海拔高度：海拔高度每升高1000米，紫外线辐射强度增加约5%。
5．臭氧：臭氧吸收一些太阳紫外线辐射。当臭氧层消失时，更多的紫外线辐。
射到达地球表面。
6.地面反射：许多表面物体反射阳光，增加了紫外线总体暴露水平（例如，草、土壤和水反射不到10%的紫外线辐射；新鲜的雪反射多达80%；干沙滩反射15%，海水泡沫反射25%）。
二}什么是紫外线指数。
1．紫外线指数是一个衡量某地中午前后到达地表的紫外线辐射对人体**可能。
损害程度的指数。
过度紫外线辐射暴露的健康后果使用从科学文献中系统收集的证据，世卫组织已确定明确由紫外线辐射暴露引起的9个不良健康结果。为这些健康结果完成了对全球疾病负担，包括死亡率和发病率的评估。评估的9种疾病为：
**恶性黑素瘤：**黑素瘤是极严重的一种恶性肿瘤。虽然**正在改进，但是。
黑素瘤仍然具有显著的死亡危险。在世卫组织报告中估计的50%至90%由黑素瘤造成的疾病负担可归因于紫外线辐射暴露。
**鳞状细胞癌：这是另一种恶性**癌，一般比黑素瘤发展慢，并且不大可能造成死亡或持续残疾。在**鳞状细胞癌总疾病负担中，50-70%可归因于紫外线辐射暴露。
**基底细胞癌：这种**癌主要出现在老年人中，并且通过局部扩散缓慢生长。据估计，**基底细胞癌的发病率和死亡率的50-90%可归因于紫外线辐射暴露。
四}紫外线辐射的防护保护限制正午暴露于太阳的时间：上午10点至下午2点（=太阳正午的前后两小时）太阳的紫外线最强。在这几个小时内尽可能限制暴露于太阳。
聪明地使用遮阳物：
建议当紫外线最强时寻找遮阳处，但是树、伞或遮篷等遮阳结构不能提供全部防晒作用。遮阳规则：“留神你的身影身影短粗，寻找遮阳处！”可当作一个简单的备忘录。
穿着防护服：宽边帽子可为眼睛、耳朵、脸部和后颈提供良好的防晒作用。具有充足的侧面保护、能对紫外线a和紫外线b提供99%至100%保护的太阳镜将极大地减少由太阳暴露造成的眼损伤。
编织紧密的宽松衣服将对阳光提供额外的保护。
使用防晒霜：
大量使用防晒指数为15+的广谱防晒霜并每两个小时擦抹一次，或在室外工作、游泳、玩耍或运动之后使用，能够有助于保护**免受紫外线辐射。应用防晒霜暴露不应用以延长阳光暴露，而应在暴露不可避免时保护**。避免太阳灯和晒黑美容院：
日光浴床损伤**和无保护的眼睛，并且最好应完全避免。世卫组织建议，18岁以下的青少年根本不使用它们。了解紫外线指数：
紫外线指数用于测量紫外线辐射。紫外线指数越高，**和眼睛损伤的风险就越大。利用紫外线指数安排太阳安全户外活动。
当紫外线指数预报辐射级别为3（中度）或更高时，应采取太阳安全防护措施。
四、课后思考。
1 、师生讨论防晒小窍门。
2 、红外线对身体的影响。
第四课、怎样防治肝炎、肺结核。
教学目标：
1、使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。
2、使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。
教学重点、难点：
1、肝炎的传播途径及预防方法。
2、肝炎的传播过程。
课前准备：挂图
教学过程：
导入新课 同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？
学生回答 ：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。 基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。
如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。
二、学习新课 （检查学生对器官的了解）
1、肝炎类型同学们知道哪些肝炎类型？
学生回答：甲肝、乙肝。
除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。
2、肝炎症状甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？
学生阅读课文回答恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与**发黄。
出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时**。
3、传播途径
肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？
同学们看图。 （出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？
不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。
同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。
刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？ 打针、输血都可以传播肝炎病毒。
很好， 这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。
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