四年级公共安全教育课

发布 2020-06-01 18:36:28 阅读 5415

第6课:《陌生人敲门怎么办》教学设计。

教学目的:1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。

2、在遇到陌生人人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,增强自我保护能力。教学重点:

1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。教学过程。

一、敲门声导入,联系生活回想。

师:听,这是什么声音?当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音?生:有。

师:看来这样的事情同学们都经历过,可今天有一位小朋友却遇到了一个难题,急需咱们大家的帮助。二、模拟情景,讨论交流。

1、师:今天,亮亮同学的爸爸妈妈都出去了,只剩亮亮一人在家,这时,有个不认识的叔叔来敲门,他不知道该不该开门,请大家帮帮他,好吗?

生:好。师:谁先告诉亮亮该怎样做?

生1:在家里不出声,让他以为家里没人,这样他就会走了。生2:

不行,如果是小偷,家里没人他就会溜进来,那样就太危险了,我认为应该先问问他是谁,想干什么?问好后再开门。生3:

我认为只要不认识就不能开门。生4:我认为应该报警。

2、师:同学们都发表了自己的看法,到底亮亮该用哪种方法呢?我们不妨在来看一个案例:

星期天下午,小静正在家中看电视,突然听到有人敲门。小静小心翼翼地开了一条缝,透过外面的防盗门,只见一位看起来平易近人的花甲老人站在门口。那位老人说,自己是邻居的爸爸,刚从乡下来,可是家里没有人,自己口渴了,只想喝点水。

这时如果是你,你会怎样做呢?生:开门让他进来。

师:你们为什么会让他进来呢?而亮亮遇到的那位叔叔却拒之门外呢?

生:因为他是一位平易近人的花甲老人,我们应该尊老爱幼。师:

在坐的同学是不是都有相同看法?其实,小静也是这样想的,大家一起来看:小静听了,毫无顾虑的开了门,没想到,防盗门刚一打开,那人便顺势挤进屋里,并“嘭”地一声把门反锁上。

小静还没反应过来,老头已将一只手紧紧地捂住了她的嘴,并狠狠地把她按在沙。

发上,用绳子反绑住她的双手。同学们,看到这里,你们又有何感想呢?

生1:这些坏人太坏了。

生2:遇到不认识的人,千万不要开门。

师:是啊,现在有一些人就利用人们善良的一面来欺骗我们,因此,我们一定要提高警惕,识破他们的阴谋,让他们无机可乘。通过小静的教训,让我们再次讨论,帮亮亮想一个最好的办法吧。

3、生小组讨论,然后全班交流。

生1:先问他一些问题,然后说不认识他,让他走。师:如果他不走,还执意让你开门怎么办?生2:那就打**报警,他就被吓跑了。

生3:如果他不走,也可以装着大声喊:“爸爸,快来呀,门口有一位叔叔。”这样也可以把他吓跑。生4:还可以大声喊:“救命”。

师:亮亮有你们这样一群好朋友真是幸福极了,相信听了同学们这么多好点子,他一定非常高兴。三、小结。

师:同学们,亮亮的难题解决了,而在我们的日常生活中,这样的事情很可能会发生在你们的身上,为了防止大家上当受骗,老师还给你们带来了一个小礼物:

小锦囊:遇到陌生人敲门怎么办?

1)、在通常情况下,当你一个人在家的时候,一定要把防盗门锁好,陌生人敲门绝对不要轻易开门。同时,你也可以把电视机或音响等设备打开,可以使坏人误认为你家里有人,从而不敢做坏事。(2)、一旦门铃响起来,千万不要随便给陌生人开门,同时要装作父母在家一样,喊爸爸妈妈,说有不认识的人敲门,这样可以把坏人吓跑。

3)、如果来人自称是你父母的同事或朋友,就算他能叫出你的名字,你也要提高警惕,不能把门打开,但可以隔着门与他对话,问他有什么事,然后记下来告诉父母,或者直接打**告诉你的父母。(4)、如果陌生人说自己是煤气、水、电等的修理工,或来收各种费用时,也不要给他开门,同时千万不要告诉对方家中只有你一个人。(5)、晚上开灯后,必须拉上窗帘,千万不要让人从窗外看到只有你一个人在家的情景。

6)、一旦发现有人隔窗户偷看,赶紧打**给亲朋好友,或拨叫“110”。

师:希望这些办法能为同学们带来一些帮助。当然,当我们身临险境时,冷静思考、机智逃脱才是最重要的。四、课后思考:

如果坏人已经进入房子,我们应该怎么办呢?

四年级公共安全教育课

第6课 陌生人敲门怎么办 教学设计。教学目的 1 锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。2 在遇到陌生人人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,增强自我保护能力。教学重点 1 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2 知道一些提防坏人 不上当受骗的方法。教学难点 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。教学过程。一...

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