六年级语文期中测试题

发布 2020-05-29 02:30:28 阅读 4328

2024年上期永州职院附属学校六年级语文期中测试题。

总分120分)

计分:一、看拼音,写词语。(10分)

liáo liànɡ shǎo shuò jīng zhàn kǒnɡ jù chōnɡ jǐnɡ

kuí wquán suō jué jiànɡ ɡuàn ɡài chénɡ fá

二、我能写出同音字。(6分)

zào 暴( )制lín( )峋森( )

jùn 险俏bì( 绿墙( )

yù 抵言yì( 力思。

三、查字典完成下表。(5分)

四、按照要求写词语。(8分)

1、写出两个反映人物优秀品质的成语。

2、分别写出描写春、夏、秋、冬景色的成语:

3、写出两个含有一对反义词的成语。

五、选词填空。(6分)

只要……就只有……才不但……而且……

因为……所以…… 虽然……但是如果……就……

1、李姐更不会想到,夫人还为她设计墓地,( 把她安排进自家的陵园,(

和自己的一模一样,并排而立。

2、( 明天下雨,运动会( )延期举行。

3、( 老师病了,( 没来给我们上课。

4、奶奶( )七十岁了,( 身子还硬朗着呢!

5、( 好好学习,( 能取得好成绩。

6、我知道那是( )体育( )能迸发的旋律。

六、按要求做题。(8分)

1、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?(改陈述句)

2、你说出这样的话,让我很难过。(改为反问句)

3、中午的太阳火辣辣地照射着大地。(缩句)

4、用修改符号在原句上修改病句。

(1)语文对我很感兴趣,因此上语文课时我特别专心。

(2)全部同学来得很早,只有李旺吃到了。

(3)上海是我国的十大城市。

5、今天的活动我们要参加。(改成双重否定句)

6、爸爸对小兰说:“我背你过去。”(改成第三人称转述)

七、课文默写与填空。(13分)

1、“不要人夸好颜色诗句表达了诗人的品格。

2、“咬定青山不放松假如根会说话,它会说。

3、“打虎英雄”指的是这个人物出自我国古代著名长篇**它和合称为我国四大古典**。

4、本册课文中让人敬佩的人物有的李大钊,有。

的桑娜和渔夫,有顾全大局、足智多谋的。

八、将下列错乱的句子调整成一段通顺的话。(6分)

一阵夜风吹来,蜡烛灭了。

哧”,火柴猛一使劲,蜡烛又亮了。

你知道是谁点着了你吗?”火柴反问道:“为了点燃你,我的一个个兄弟都牺牲了。”

蜡烛难为情地说:“火柴兄弟,请你把我点着吧!”

蜡烛对火柴说:“我能给人们带来光明和幸福。”

哼!别吹牛了,你们那么小,能无私地献出自己的生命吗?”

九、阅读短文,回答问题。(28分)

一)七步诗(10分)

煮豆持作羹,漉豉以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急?

1、这首诗是时期写的。(2分)

2、写出下列字在诗中的意思。(4分)

持漉。萁釜。

3、“本是同根生,相煎何太急?”这是一个句,这句话的意思是。

3分)4、这首诗表达了作者的思想感情。(1分)

二)“煮书”(18分)

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪,书只能读,怎么能煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收哇。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吗?他小时候读书常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。

其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手。因此,他说:

‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。

”爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

你可以先从‘煮’语文书入手嘛。书上的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句。

好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢!

1、联系上下文,体会“煮”字的意思。(4分)

(1)“煮书。

(2)书只能读,怎么能煮呢。

2、根据下面解释找出文中相应的成语。(4分)

(1)指心里不明白,不相信而不理解。

(2)形容开阔、明白或通达。

3、“豁然开朗”这个词中,“朗”字有两种意思:①光线充足、明亮;②声音清晰、响亮。请你选择其中一个意思组词,再造一个句子。(4分)

朗。4、读一读课文中画“ ”的句子,并写一句自己平时积累的有关学习方面的格言。(2分)

5、读了《“煮书”》这篇课文,你有什么体会?联系平时的学习生活,把你想说的话写下来。(4分)

十、习作。(30分)

题目:为自己竖起大拇指。

伸出你的大拇指,你知道这个手势代表的意思吗?是夸奖?是自豪?

还是得意?你有没有为自己竖过大拇指?是在什么情况下竖的?

为什么要竖?请你将这件事具体、生动地写下来。题目也可自拟,字数400以上。

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