教案。复习加、减法简便运算的几种方法。
龙庆中心完小赵石坤。
教学内容：复习加、减法的几种简便运算方法。
教学目标：1. 使学生重温这几种简算的方法。
2. 使学生能够灵活运用这几种方法进行相关的简便运算。
3. 让学生在学习中体会数学的艺术美。
教学重点：使学生掌握这几种简便运算的方法。
教学难点：使学生灵活运用这几种方法进行简算。
教学用具：多**课件。
教学时间：
一课时。教学过程：
一、 导入。
教师：计算题是小学阶段比较重要的一部分内容，不是所有的计算题都可以简算，要根据具体的数字特点选择恰当的方法进行简算，比如凑成整数，凑成整。
十、整百等。今天我们就来复习加、减法的几种简算方法。
二、 教学实施。
1.复习“从一个数里连续减去两个数，等于减去这两个数的和”。
1）让学生对比：8-3-2=3
有什么区别？
2）学生计算，得出规律，并用字母表示。
3）做相应的练习。
2.复习“先加后减等于先减后加”。
1）对比这两个式子：13+5-3=15 13-3+5=15
2）学生可能会说：前边一个式子是先加上5后减去3，后边一个式子是先减去3后加上5，可结果都等于15。
3）教师：这让你们想起了什么？
4）学生说出规律，并用字母表示。
5）教师出示课件。
6）做相应的练习。
3.复习怎样去括号：
1）括号前边是加号的。
a.让学生回忆加法结合律，a+b+c=a+(b+c)，然后左右交换变成a+(b+c)=a+b+c，让学生说说左边有什么，右边没有什么？发现了什么？
b. 思考：小明家原来有10只兔子，又从街上买了5只，可是在半路上跑了3只，问小明家现在有几只兔子？
如果那3只兔子不是在路上跑掉的，而是回家后才跑掉的，那小明家有几只兔子？
让学生计算，对比两个式子的异同点，然后总结规律。
c.得出括号前边是加号的去括号方法。
d.做相应的题。
2）括号前边是减号的。
a.回忆：a-b-c=a-(b+c)，左右交换后变成a-(b+c)= a-b-c，让学生说说交换以后的式子右边和左边相比有什么不同之处？
b.对比：10-（5-2） 10-5+2
学生会说一个有括号，一个没有括号，但结果一样。）
提问：第二个式子和第一个式子相比，除了没有括号还有什么区别？
用字母表示：a-(b-c)=a-b+c
c.结合上面两点说出括号前边是减号的去括号方法。
3）做相应的练习。三、练习。
四、小结。师生一起回忆本节课学复习的知识：
1.从一个数里连续减去两个数，等于减去这两个数的和。
2.先加后减等于先减后加。
3.括号前边是加号，去掉括号不变号。
4.括号前边是减号，去掉括号“加变减，减变加”。
在计算当中不是所有的题都能进行简便运算，要根据具体的数字特点选择恰当的简算方法进行简算。
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