课型：自学**。
总课时：第一课时。
学习小主人：
学习目标：2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
学习重点。2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
学习难点。课外链接：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，又叫“演说”。演讲的内容一定要完整，二要层次清楚，三要灵活，随时调整。演讲不光要“讲”，而且要“演”。
学案引导，自主学习】
一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。
本课要学会的生字有：
我想提醒大家注意字形的字有。
注意读音的字有：
二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。（在相应的词语旁边批注）
四读课文，我能读正确、流利。
组内交流，合作提高】
1、与合作伙伴朗读课文，相互指导。
2、以小组为单位交流预习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展：
展一：字词学习展二：课文朗读。
展三：内容感知展示：读文感悟。
展示互动，评价激励】
展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
引导**，拓展延伸】
结合生活中的事，说说合作的重要性。
练习巩固，达标测评】
完成《两导两练高效学案》ｐ63页初读点拔。
学会合作。本周习惯养成：学会批注、大胆表达
科目：语文。
主备教师：执课教师：
课型：自学**。
总课时：第二课时。
学习小主人：
学习目标：1、我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，知道课文所举的两个事例侧重点不同。
2、我明白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。
学习重点。我能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，知道课文所举的两个事例侧重点不同。
学习难点。明白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。
学案引导，自主学习】
一、本文是一则演讲搞，以“合作”为话题，表明了作者的观点： 。
二、品读课文，深入理解。
a、默读课文第二部分，思考：怎样才能卓有成效地合作呢？
1、有感情地朗读第4自然段，想一想交响乐团演奏的样子，试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。
2、默读课文第5自然段，试着说一说实验的目的、经过和结果。
3、填一填：中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”体现在
填文中的词句）
4、想一想：这两个事例各侧重说明什么？
b、浏览课文第。
一、三部分，思考：为什么要与他人合作？
1、划出相关句子。
2、找出中心句。
d、我曾积累到的有关合作的成语有 、 有关合作的名言或谚语 。
组内交流，合作提高】
1、与合作伙伴有感情诵读课文。
2、以小组为单位交流学习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展。
展示互动，评价激励】
展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
引导**，拓展延伸】
为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？
练习巩固，达标测评】
完成《两导两练高效学案》ｐ65页达标检测。
六年级《学会合作》导学案
学习目标 1 我能把文章正确 流利地读给我的合作伙伴听。2 我能用联系上下文 查阅工具书等方式学会本课的生字 新词。3 我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点。1 我能把文章正确 流利地读给我的合作伙伴听。2 我能用联系上下文 查阅工具书等方式学会本课的生字 新词。学习难点。我能初步感知...
六年级《学会合作》导学案
练习巩固，达标测评 完成 两导两练高效学案 63页初读点拔。学会合作。本周习惯养成 学会批注 大胆表达 科目 语文。主备教师 执课教师 课型 自学 总课时 第二课时。学习小主人 学习目标 1 我能结合课文内容理解 我从你们身上看到了一种可贵的合作精神 的意思，知道课文所举的两个事例侧重点不同。2 我...
六年级下册语文导学案 《学会合作》
百度文库 教学资料。学会合作 导学案。第一课时。教学目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确 流利地朗读课文。3.了解课文梗概。教学过程 一 揭题导入。师 某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端...