1.馒头在什么样的条件下容易发霉？写出你的猜想与研究方案。
我的猜想：馒头在温暖。
潮湿的条件下容易发霉。
我的方案：1）将两块干馒头用塑料袋包好，同时放在冰冷的环境里，几天后，观察现象；
2）再将它们同时放在干燥的地方，几天后观察现象；
3）将其中一块馒头上滴上几滴水，变成潮湿的馒头，再分别用塑料袋包装并同时放在温暖的环境里，几天后，观察现象。
也可以按照教学参考用书上的答案。）
2、蜡烛在不同条件下会发生哪些变化？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：切割、弯折、加热蜡烛是形态的变化。
燃烧蜡烛不仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。
我的方案：（1）点燃蜡烛后，把硬纸片放在火焰上方。然后把一个干燥的烧杯罩在火焰上方。最后把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方。
2）用小刀把蜡烛切成小块。把小块的蜡烛放在铁盘中，用酒精灯加热，观察蜡烛的变化。停止加热，观察变化。
3）用小刀把蜡烛切成小块，观察蜡烛的变化。
4、食盐在使用过程中会出现现象？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：食盐能溶于水中，也能通过加热的方式使溶解在水中的食盐恢复原状。
1）向烧杯中倒入水，用小勺把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2）把食盐水倒入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。
5、水泥在使用过程中会出现现象？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：水泥使用后不能恢复原状。
实验方案：1）将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
2）将水泥块放入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。
4、铁钉在什么条件下容易生锈？写出你的猜想与实验方案。
一）我的猜想铁在潮湿的空气中容易生锈。
实验方案。1）将3枚铁钉分别放入3支试管，其中一支放干燥剂。
2）一支试管放少量的水，浸没铁钉一部分，另一支试管放满水，将铁钉完全浸没。
3）最后分别用橡皮塞塞紧3支试管。放置。
几天观察。二）我的猜想。
铁在有酸碱盐的环境中更容易生锈。
实验方案。1）将食盐倒入烧杯中加水搅拌，成盐水。
2）将肥皂放入烧杯中加水搅拌，成肥皂水。
1 / 5（3）将4个烧杯标号.（4）将标号的4个烧杯分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水，并分别放入一枚光亮的铁钉，观察一周，记录现象。
7、昼夜更替的原因是什么？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：昼夜更替的原因可能与地球自转有关。
实验方案：1）用手电筒的光代替太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。
2）自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？
8、昼夜更替对植物有影响吗？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：有影响。
实验方案：1）准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径1厘米的孔。
2）将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中。
3）用两个纸盒分别扣住其中两个花盆（一个纸盒上的孔朝左开，另一纸盒上的孔朝右开），置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。第三盆在自然状态下生长。
4）每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录生长高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并不断的拍照，保留**记录。
9、日食是怎样形成的？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：当太阳、地球、月亮在一条直线上时，月球挡住太阳的光辉不能照到地球上，形成日食。
实验方案。1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当做太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。
2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。
10、月食是怎样形成的？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想是当太阳、地球、月亮在一条直线上时，地球挡住太阳的光辉，形成月食。
实验方案。1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当做太阳。手持一面圆形的小镜子当做月亮，与你看电灯的视线大体相平。
2、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向月球的光辉时，便发生了月食。
11、蚯蚓对明亮度有反应吗？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想是有反应。
实验方案。1、用一个长方体纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。
2 / 52、在盒中间没有土的地方放5条蚯蚓，观察蚯蚓。
的爬**况。
下册。2、摆摆动的快慢与哪些因素有关？请写出你的猜想与研究方案。
我的猜想：可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关。
我的方案：、在支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量相同，摆幅大小不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
3、降落伞下降的快慢与伞面大小有关吗？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：降落伞下降的快慢与伞面大小有关。
我的方案：选取悬吊物的重量、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时释放，分别记录降落伞落地的时间。
4、小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。这种说法对吗？写出你的猜想和实验方案。
这种说法不对。
我的猜想：摆摆动的快慢与摆锤重量无关。
我的方案：制做两个摆，让它们摆线长短相同，摆幅大小相同，摆锤重量不同，分别记录在1分钟摆动的次数。
5、树木的年轮能告诉我们什么科学信息？写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：树木年轮可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境条件。
我的方案：⑴、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”
、沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。
、测量每个方向生长轮距髓心的距离。
、观察记录年轮的完整程度、疏密度、年轮颜色的深浅等。
6、怎样建构太阳系模型？写出你的建构方案。
建构方案：、根据8大行星与太阳的距离远近在纸上画一个太阳系示意图。
、标上8大行星的名称。
、根据行星的大小，选择不同颜色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。
、按照行星的排列顺序，把橡皮泥模型分别放在不同的轨道上。
7、电磁铁的磁力大小与什么因素有关？请写出你的猜想和实验方案。
我的猜想：电磁铁的磁力大小与电池数量和线圈的匝数都有关。
我的方案：缠两个匝数相同的线圈，把它们分别连接到电池数量不同的电路。
中，分别记录吸起大头针的数量。
缠两个匝数不相同的线圈，把它们分别连接到电池数量相同的电路中，分别记录吸起大头针的数量。
8、电磁铁是否有南北两个磁极？请写出你的猜想和方案。
我的猜想：电磁铁可能有南北两个磁极。
我的方案：先给电磁铁通电，如果电磁铁靠近小磁针会发生相吸或相斥现象，则判断电磁铁有南北两个磁极。
9、电磁铁的磁极改变与什么有关？请写出你的猜想和方案。
我的猜想：电磁铁的磁极改变与电流的方向或线圈的缠绕方向有关。
我的方案：线圈的缠绕方向不变，改变电流的方向，观察电磁铁的磁极是否改变。
4 / 5⑵电流的方向不变，改变线圈的缠绕方向，观察电磁铁的磁极是否改变。
10、电磁铁的磁力大小与什么因素有关？请写出你的猜想和方案。
我的猜想：电磁铁的磁力大小与电池数量和线圈的匝数都有关。
我的方案：线圈的匝数相同，电池数量不同，分别观察吸起大头针的数量。
电池数量相同，线圈的匝数不同，分别观察吸起大头针的数量。
11、降落伞下降的快慢与伞面大小有关吗？写出你的猜想与研究方案。
我的猜想：降落伞下降的快慢可能与伞面大小有关。
我的方案：选取悬吊物的重量、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时释放，分别记录降落伞落地的时间。
六年级下册科学实验 3
六年级一二单元实验总结。一 实验名称 建筑物结构与力的关系 总版 实验材料 白纸 16开 木块 空心纸棍 小木棒数个，垫圈数个。实验步骤 1 如何用一张16开的白纸提起较重的物体。2 用白纸和木块搭一座桥，看谁的纸桥上放的垫圈多。3 比一比直径相同的实心和空心纸棍，哪种更容易弯折。4 用木棒 橡皮筋...
六年级科学实验
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六年级科学实验
一 杠杆。实验名称 杠杆的研究 实验用品 杠杆尺 钩码。实验步骤 1 在将杠杆尺调节到平衡状态后，首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第。一 第二 第。二 第四个孔上挂上两个钩码，杠杆尺会处于一种什么状态？2 让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，观察杠杆...