《世纪宝鼎》第二课时。
林云峰。2023年4月。
六年教学研讨课教案。
教学时间：2023年4月11日。
教学班级：六年级一班。
教学内容：九义小语教材第12册第23课《世纪宝鼎》第二课时。
执教者：林云峰。
教学目标：1、正确流利地朗读课文。抄写自己喜欢的语句。
2、理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
3、领悟课文在表达上的一些特点。
教学重点：引导学生介绍“世纪宝鼎”的样子，说明它的文化内涵及艺术价值。
教学难点：理解文中一些专业性的词语和结构复杂的句子。
教学过程：一、初读课文，整体把握内容结构。
1、自读课文，注意读正确、读通顺。
2、思考：作者是怎么样把世纪宝鼎介绍清楚的，课文的重点内容是什么？
二、熟读课文，准备赠鼎宝鼎表演。
由课文第二个思考题引出：应该怎样准备才能表演得好？引导点拨：读熟甚至能背第。
二、三自然度。
学生各自熟读，练习说明宝鼎的样子和介绍它的艺术价值。
三、赠鼎表演。
1、把全班分为四个大组、每组分为两大部分。一部分为中国代表团成员，另一部分为联合国总部成员，表演两遍，第二遍互换角色。
2、班级进行赠鼎表演赛。
1）每组抽一名学生当观众评委，宣布评比标准：①参加表演人员身临其境，举止大方、自然、彬彬有礼；②中方代表介绍宝鼎内容完整有顺序，语句通顺，并有表情和动作配合；③联合国代表团答谢辞应热情得体。
2）各组按顺序表演。
3）评委评议，教师参与其中，适当引导。
四、品读课文，领悟表达方法。
1、自己品读第。
二、三自然段，品味这两段在表达上有什么特点。
2、自己品读的基础上，小组讨论，全班交流。
五、自己抄写喜欢的词语句子。
六、由课文内容想开去。
鼓励学生完成课后选做题。
教法学法：采用由整体到局部的方法进行教学，在学生熟读成诵的基础上，开展赠鼎表演赛。再让学生领悟课文的表达的方法，最后延伸。
教学反思：本文是一篇说明性质的课文，教学中以学生读说实践活动为主，并引导了学生领悟课文的表达方法，积累了好的词句，效果很好。
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