六年级上复习教案

六年级上复习课教案。

复习目标】情感、态度与价值观目标：让学生认识到初中生活的特点，认识学习的重要性，认识青春期的少年出现一些生理变化和心理冲动是正常的。学会培养自尊自爱、自信、自立自强。

能力目标：提高学生对知识的认识。发展促进自己成长的能力。

知识目标：让学生学会学习；了解消除青春期烦恼，快乐成长；培养自尊自爱、自信、自立自强的优秀品质。

教学内容分析。

六年级上册的内容。主要引导学生快速适应初中生活，阐述了学习的重要性，青春期学生的生理心理变化等，让学生学会学习，学会消除烦恼快乐成长；阐述了自尊自爱、自信、自立自强精神的重要作用，让学生明白要走自强之路，应从生活的点滴去努力。

在生活中，有些学生过于依赖父母、老师，不能适应初中生活，不爱吃苦，不爱努力学习，当遇到失败、困难、疾病时，容易出现悲观失望、自暴自弃的消极情绪，不能勇敢地去面对。本册书旨在帮助学生明确自强的重要表现及意义，培养优秀品质。

教师编写复习提纲，制作课件。

教学方法：自主复习、交流分享、提高自我。

教学用具：多**。

教学活动。一）导入新课。

同学们，本册书已经学习完毕，今天，老师和大家一起进行全面的复习。

二）师生互动，据纲复习。

教师：首先请大家根据提高，自主复习。

六年级上册《道德与法治》复习提纲。

第一单元走进新的社会生活。

1.怎样尽快融入新的班集体？

积极与同学交往，团结互助，友善待人。

主动和老师沟通交流，尊师亲师。

自觉遵守纪律，经济参加活动，尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。

2.为什么要爱上学习？（学习的重要性）

学习丰富知识，学习增长才干。

学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好道德，塑造健康人格。

我国宪法第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。每个公民都有责任接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济发展和社会进步作出贡献。

知识让人生更亮丽，学习能给我们带来快乐，我们要享受学习的快乐。

3.怎样学会学习？

转变学习方式（自主、合作、**式学习）

选择适当的学习方法（合理安排学习时间、独立思考、借助网络学习、从生活实践中学习）

养成良好的学习习惯。

要勤奋努力。

4.为什么人贵有自知之明？（正确认识和评价自己的重要性）

每个人都既有长处，也有短处。十全十美的人在现实生活中是不存在的。

知己之长，明己之短，有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向。

有助于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。

5.怎样正确认识和评价自己？（描绘清晰完整的自我）

要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。

要用发展的眼光自己。

还要知道自我认识和评价的途径。、可以通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；、可以在与他人的接触、交流和比较中认识自我；、还可以从他人对自己的态度和评价中认识自己。

第二单元青春的脚步青春的气息。

1、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？※

身体外形急剧变化。

体内机能迅速健全。

性机能发育成熟。

2、青春期的心理矛盾有哪些？※

渴望独立与现实依赖的矛盾。

心理闭锁与求得理解的矛盾。

性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

3、怎样正确看待青春期的心理矛盾？※

青春期心理充满着矛盾，这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，是我们成长发展的重要动力。

但是，如果处理不好，则会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。

4.怎样悦纳自己的生理变化？

坦然接受；适应成长的节奏；学会欣赏自己；应努力追求美。

5.怎样克服青春期烦恼？（让青春不烦恼）

认清缘由敞开自己的心扉。

丰富自己的生活主动寻求社会帮助。

6、怎样正确认识心里冲动？※

青少年出现一些心理冲动是正常的，但若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。

7.怎样克服心理冲动把握好自己？

我们要努力增强自己的控制力，学会用理智控制自己的情感和行为。

当出现冲动时，我们应想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动行为可能产生的后果，及时离开使人冲动的环境，让自己冷静下来；即使发生冲动行为，也要及时终止，避免带来更加严重的后果。

适时排解冲动带来的不良情绪。

第三单元生活告诉自己“我能行”

1、什么是自尊自爱？

自己尊重自己，自己爱护自己；还包括希望得到他人的肯定或赞扬。

2、自尊自爱的表现有哪些？

既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

注意维护自己的良好形象，在容貌、衣着上修饰自己，在言行上约束自己。

希望得到他人的肯定或赞扬。

3、为什么说自尊自爱是使人不断向上的动力？

一个真正自尊自爱的人必定注重维护自己的尊严和形象，时刻严格要求自己，不断激励自己，争取有所成就，赢得他人的认可和尊重。

一个自尊自爱的人必定是一个知耻的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，勇于承认错误，并不断改正。

4.为什么要自尊自爱？（自尊无价自爱可贵。自尊自爱的意义、作用）

自尊自爱才能感受生活的快乐。

自尊自爱是促使人不断向上的动力。

5.怎样培养自尊自爱的优秀品质？

肯定自我尊重他人，尊重他人就是尊重自己。

不做有损人格的事，也不做有损他人人格的事。

无论什么情况下都不能做出有损国格的事情，并要以实际行动维护国家和民族的尊严。

6.怎样学会尊重他人？

尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，也要包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。

尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。

7、什么是自信？

自信就是自我肯定与自我相信。

8.为什么人要自信？自信的重要意义。

一个充满自信的人：

会积极主动地去应对各种问题，从容地享受生活的乐趣。

会相信自己的能力，并发掘出自身的潜能。

会坚定自己的方向，努力实现自己的目标。

自信是成功的基石。

9.怎样培养自信的优秀品质？

找到自信的“支点”。在生活中积累成功。

弥补不足，变弱为强。克服自卑自负心理。

10、自立的含义及表现？

自立就是自己的事情自己做。对于我们来说，自立就是生活自理，学习自觉，克服依赖。

11.为什么要自立？（自立的意义、作用）

自立是生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质和心理品质的过程。

一个人没有自立能力，难以在未来社会中立足。我们从小增强自立意识，提高自理能力，才能更好的适应社会，有所作为。

12.怎样成为自立的人？（怎样走向自立？）

走向自立，就要克服依赖思想。

走向自立，就要学会独立思考，遇事有主见。

走向自立，就要尽力做好自己的事情。

13.为什么要自强？（自强的意义、作用）

自强是一种精神，是一种优良的道德品质。一个自强的人，对未来充满希望和憧憬，奋发向上，积极进取，自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。

一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的精神。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是靠着这种精神，中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

14.怎样成为自强的人？

要自强，就要有坚定的理想。

要自强，必须克服自身的缺点和弱点。

要自强，就要知难而进、不屈不挠。

三）【合作**】

材料一：为人类做出卓越贡献的物理学家牛顿，年幼时学习成绩不好，但他喜欢动手做一些东西。一天，他将自制的小风车带到学校，同学们问他风车为什么会转，小牛顿答不上来，受同学们的讽刺。

他觉得很没面子，极为尴尬。从此，他发愤图强，立志要长学问。凡是他遇到的都要问个究竟，直到弄懂。

这使他成为著名的科学家。

材料二：世界大文豪巴尔扎克听从父亲的意愿做了法律系的一名大学生。大学毕业后，他觉得自己完全可以在文学方面做得更出色，于是他放弃了父亲为他做的安排，毅然拿起笔来写作。

为此他的父亲非常生气，以至于父子关系十分紧张。不久，恼怒的父亲便不再向他提供任何生活费用，而他写的那些作品又不断地被退回来。他陷入了困境，开始负债累累。

“我一定能够成功！”看着退回来的稿子，巴尔扎克非但没有放弃努力，反而把全部的心思扑在写作上。最困难的时候，巴尔扎克只能吃点干面包，喝点白开水，但他挺乐观，每当就餐，他便在桌子上画一只只盘子，上面写上“香肠”“火腿”“奶酪”“牛排等字样，然后在欢乐的想象中狼吞虎咽在这段艰难的日子里，巴尔扎克竟破费700法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大的手杖，并在手杖上刻了一行字：

“我将粉碎一切障碍。”他用这句气壮山河的名言表达出他内心的坚定，也正是这句名言支持着他。后来的事实证明：

他成功了！

1)牛顿和巴尔扎克分别拥有什么样的心理品质？

他们分别拥有自尊和自信的心理品质。

(2)这两种心理品质对他们的成功各起了什么样的作用？

自尊的人积极向上；自尊的人能赢得他人的尊重；自尊的人知荣辱、讲自爱。

自信是成功的基石；自信使人有，克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能发掘人的潜能。

(3)作为青少年怎样才能拥有这两种心理品质？

关于自尊：我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，不做有损人格、国格的事；努力提高和完善自我；尊重他人。

关于自信：发现自己的优势，找到自信的“支点”;在生活中积累成功，正视不足，变弱为强；克服自卑和自负心理。

教师：同学们，六年级上册，引导我们学会学习，培养优秀品质，希望大家学以致用，真正在生活中用这些知识规范自己的行为，做到理论与实践结合。

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