学会倾听。
海口市第九小学田梅瑛。
活动目的：1．帮助学生认识倾听的重要性。
2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
活动程序：一、热身游戏：我说你听。
游戏步骤：1、请学生听一则名为《乌鸦和乌龟》的故事。故事中会多次出现“乌鸦”和“乌龟”这两个词。
当念到“乌龟”时，扮演乌龟的人要用双手去夹对方的左手或右手，对方则把手甩向背后来躲避。念到“乌鸦”时则二人角色互换，即扮乌鸦者用手去拍乌龟，乌龟设法躲避。只要碰到对方的手就算赢了一次。
乌龟与乌鸦。
森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，突然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！
”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进了池塘边的茅屋。
过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看到的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。
这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄得乌鸦呜呜大哭。
2、教师提出问题：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？
“做好这个游戏的秘诀是什么？”先在小组内分享各自经验，然后各小组选派发言人交流，他们大都会说到 “要注意听”，“注意力要集中，别走神儿”。
3、教师小结过渡：正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏的规则，所以开始并没有做出反应；有的则没有集中精力听，看到别人做出反应，自己才做出反应，因此，使得反应延迟。做好这上游戏的一个很重要的前提就是认真倾听。
认真倾听使我们清楚地知道了对方所表达的意思，从而使我们顺利完成任务。本节课我们就来一起**一下如何“学会倾听”。
教师过渡：首先，让我们一起来看一段心理表演，同学们来讨论讨论下面的倾听是不是受欢迎的倾听者？我们应该向他们学习吗？
二、心理剧：《谁能听我说》
1、学生心理剧表演。
甲：王宝强迷/刚看完《集结号》/想和同学分享。
乙：不停变换身体姿势/插话、抢话题。
丙：东张西望/不停看表/不停转笔。
丁：每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什么？”/埋头看书。
打哈欠、伸懒腰。
最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地走开了。自言自语（很无奈）道：“怎么就没有人能好好地听我说呢？”
2、讨论。1）看过这个心理剧，请大家先判断一下，剧中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？
2）在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？
3、学生讨论归纳不受欢迎的倾听行为。
a 整个人都坐在椅子里，身体后仰，头仰在椅背上。
听你说话好累哦！）
b 身子不停的转来转去或不停的变换站立的姿势。
你什么时候可以结束啊？）
c 双手交叉抱在胸前，脚无节奏的敲着地面。
我不想再听你说下去了。）
d 两**叉或脚翘起来，并不时地来回摇晃抖动。
抖动的腿脚会分散说话者的注意力，让他觉得你没专心听他说话。）
e 不停地看表或开始收拾桌面上的东西。
这是最明显的哑语逐客令——你是不是该走了？）
f 手里一直在转笔。
真是有些无聊）
g 打呵欠、皱眉、叹气、伸懒腰。
我对你所地说的东西没有兴趣）
h 手指不停敲打桌面或椅子扶手。
有种催促的味道）
i 埋头做自己的事情。
（你爱说不说，我得干自己的事了。）
j 随意插话、抢话
（你说的我都知道了）
三、归纳受欢迎的倾听行为。
教师：看了这些不受欢迎的倾听行为，大家想一想怎样的倾听行为才是受欢迎的呢？
1、小组讨论：
1）倾听时的目光与表情：
2）倾听时的姿势与动作：
3）当赞同对方的观点时，4）当不赞同对方的意见时，5）如果对方想说的话，自己已经全知道了，6）如果要鼓励对方谈下去，7）倾听时还有哪些应该注意的地方？
2、完成合格倾听与不合格倾听**。
四、倾听技巧“要素”
专心（认真听、不分心）
耐心（不轻易插话）
会心（给予适时的回应，鼓励对方说下去）
教师过渡：同学们，我们学习了倾听的小技巧，大家觉得自己掌握了吗？现在老师要考考大家，看看大家今天学习的情况如何，难度有点大哦，大家敢不敢接受挑战？
看来同学们都信心满满啊，好，那我们就来试一试。
五、倾听小考验。
这个游戏与其说是一个小游戏，倒不如说是一次“心算小考验”，题目是这样的，请大家认真听！
附：有一辆公共汽车从总站出发，这时，车上有8名乘客。
1）到了一站上了5人，又下了3人；
2）到了另外一站上了3人，没有人下车；
3）下一站又上了2人，下了2人；
4）到了另一站又上了1人，没有人下车；
5）到了下一站没有人上车，下了6人；
6）又到了一站，上了5人，没有人下车；
7）到了最后一站，又上了5人，仍旧没有人下车。
请问：大家算出来了吗？
好，这次我来读题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！
嗯，现在车上的确还有18个人，看来大家对今天的知识掌握的挺不错的，很棒。
六、总结。倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。
希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、会心和耐心，不随便分心插话，做个合格的倾听者，从而提高自己人际交往魅力。
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