课题19、学会倾听分课时教学目标。
总课时。执行时间电教课时。
月日。1、认识、会写生字，理解新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。
重点难点理解课文，想象声音的美教学准备多**课件。
教学程序设计。
一、谈话导入，描绘情境。
个人随笔。1、（多**呈现画面）你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁跑步的声音吗？
你听过雪花飘飘的声音吗？多么美妙的声音啊！同学们，只要你学会倾听，你就一定会听见。
2、板书课题。
二、初读课文，感受内容1、轻声自由读课文，读准字音。2、出示生字词并认读。
顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤。
聆听哗啦啦器皿轰隆隆滴滴答答嘈杂无聊“聊天”的“聊”与“柳”字的辨析，在于偏旁不同。三、再读课文，整体感知。
1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请你用笔画记，作好标注。
2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？
这样设问，给人亲切的交流之感，让人从心底感到自然、和谐）
3、找出自己最喜欢的声音，多读几遍，读出感受来。
4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待听的？画出相关句子。
5、你从声音游戏中明白了什么？交流各自的感受，教师行间巡视辅导。
四、理解课文，想象声音的美。
1、美读第1-3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？2、带着自己的想象，有感情地朗读自己认为最美的部分。3、用换词方法理解“顷刻”。
4、体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么？你认为美吗？
5、想象这三种声音会是什么样的声音。
板书设计教学反思。
19、学会倾听。
顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤。
聆听哗啦啦器皿轰隆隆滴滴答答嘈杂无聊。
分课时电子教案。
课题19、学会倾听分课时教学目标。
总课时。执行时间电教课时。
月日。1、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之音。
2、在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。
重点难点学会倾听，感受美好的心灵之声教学准备多**课件。
教学程序设计。
一、思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。
1、默读第4-9自然段。思考生活中有哪些听得见的声音？画出课文中的动词。
听、掀、啃、拨、唱、吵、啄、打、落、扫、摇、冲、开、关等）
2、你从声音里感受到了喜、怒、哀、乐吗？你从声音里吸收了什么知识？
笑声、掌声、骂声、哭声……）
3、在声音世界里，哪些是嘈杂无聊的声音？理解“嘈杂无聊”。哪些是愉快动听的声音？
唠叨、马达声、汽笛声、鸟鸣虫叫、雨滴声……）4、小结：是啊，我们什么都听得见，我们听见了，我们不得不听，我们在声音世界里，逐渐成长。引导学生朗读有关段落。
二、重点理解如何过滤声音，学会选择和思考1、自由读，学习第10-13自然段。
2、说说“聪明的人”和“没有感觉的人”各是怎样对待听的？理解什么是“过滤”？什么是声音的过滤？就是在“听”的过。
个人随笔。程中，学会选择和思考。该听就听，不该听就不听。“没有感觉”是什么意思？一是盲目地听而不想，二是不会用心去听，不会发现其美妙之处。
3、联系你生活中的实际，过滤了声音没有？你是怎么做的？你有什么不同感受？
4、小结：在声音世界里，你眼观六路、耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受这个神奇的世界了。三、感受声音，学会聆听。
1、多**课件展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，感受声音的美妙，并且写出表示声音的词语，比一比，谁写得多。
2、听一首曲子，把它编成一个小故事。3、听一段话，感受心灵之声。
4、理解“微微地笑”、“轻轻地笑”、“大声地笑”这些词语的含义。为什么会有这个笑的过程？四、总结升华，拓展延伸。
19、学会倾听。
板书设计。教学反思。
想象的声音美。
学会倾听现实的声音趣世界在欢笑。
过滤的声音妙。
整理六年级语文下册《学会倾听》教案设计
教学目标 1会写课的生字，理解词语，积累词语。2朗读课文，背诵前三个自然段。3理解课文内容，试着表达自己对声音的感觉。重点难点 理解文章含义，感受课文丰富的内涵。教学准备 拟定声音的录音。课时安排 2课时。主教案。活动过程 一 故事导入。1 回顾升旗仪式上的 三个小金人 的故事，说说为什么第三个小金...
语文湘教版小学六年级下册《学会倾听》优质课教学设计
学会倾听 教案。教材分析。这是一篇精读课文，以神奇的植物为题材，目的是让孩子们在感受植物神奇的同时，注意作者观察植物的方法。语言优美，充满激情，散文之魂 情 动其间，让孩子们在饱含各种情感的读中理解课文内容，领略胡杨精神，与作者产生情感共鸣。其次，抓住 两个版块 体会两种情感。一是学习 生命强大 部...
六年级倾听教案
学会倾听。海口市第九小学田梅瑛。活动目的 1 帮助学生认识倾听的重要性。2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。3 对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。活动程序 一 热身游戏 我说你听。游戏步骤 1 请学生听一则名为 乌鸦和乌龟 的故事...