水上飞机。
教材分析：这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。
文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
学情分析：课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。
教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2.了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教具准备：生字卡片、小黑板。
教学时间：2课时。
第一课时。一、揭示课题，激趣设悬。
齐读课题。读了课题，你想知道什么？
二、听读课文，了解课文主要内容。
谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字词。
1.轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。
2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况。
1.出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？
2.各种形式读。
3.谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。
五、再读课文。
要求：字字读准，句句读通；标出自然段。
1.自由轻声读。
2.指名分自然段试读课文。
3.师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时。一、复习检查，听写词语。
二、重点精读，评鉴领悟。
1.学习交流第一自然段。
（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——（**）
（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？
看看书上是怎么写的？
（3）指名读第一自然段。齐读。
哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？
（4）用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
2.学习交流第二~7自然段。
（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？
（2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
（3）分角色朗读。
（4）读了它们的对话，你读懂了什么？
（5）重点品读自然段。
①齐读。②“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
③练习用“迅速”造句。
（6）重点品读自然段。
①读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
②讨论交流。
③你能说说省略号省略了什么吗？
（7）指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（8）学习交流第8自然段。
①轻声读课文，用“～～画出水上飞机说的话，用“－－画出它出发的句子。
②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？
③读了这段后，你有何感受？
④用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发**兴趣。
五、布置作业。
1.完成“练习与测试”上有关作业。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
板书：16 水上飞机。
海上战斗机参加战斗。
海上运输机输送物资。
海上灭火机扑灭大火。
苏教版 语文三年级下册《花瓣飘香》优秀教学设计 学习
6花瓣飘香。备课资料包 教学目标 1 认识 眶 1个生字 会写 俯 摘 等10个生字 理解由生字组成的词语。2 正确有感情地朗读课文，激发从小敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。3 学习作者运用对话寓深刻的道理于平凡小事之中的写法。教学重点 1 认识 眶 1个生字 会写 俯 摘 等10个生字 理解由...
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