练习4总目标要求。
教学重点。1.学习查词典的方法，利用词典查出词语的含义。2.继续学习写好钢笔字。
教学目标3.积累古诗。
4.进行口语交际训练。
1．学习查词典的方法，利用词典查出词语的含义。2．积累古诗。
教学难点进行口语交际训练。教学课时两课时。
第一课时。教学目标。
1.学习查词典的方法，利用词典查出词语的含义。2.继续学习写好钢笔字。3.积累古诗。
教具准备：多**课件。教学过程：一、学和用。
一）教学第一题。
1.创设情境：在读文章的时候，我们经常会遇到许多不理解的词，如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉，这时候，“词典”就派上了用场。
2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。其实查词典并不难，比如预习《恐龙》一课，对“神秘”这个词不理解，可以先在词典里查到“神”字。
“神”字下面排列着一串以“神”开头的词，你顺着找下去，就能找到“神秘”了，你们试试看。
3.学生练习。
4.你们又遇到什么问题了？
生：词典里，“神秘”这个词有两种解释。)
5.我们国家的语言非常丰富，像这样的情况是常有的。这就要根据上下文的意思来确定一种解释了。看一看哪种解释更合适。
6.学生总结查词典的方法。（二）独立练习查词典理解词义。
1.自己读读书上的句子，说说怎样才能查到这些词。2.自己动手查词典，看谁查得又对又快。3.订正答案。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。大腹便便：肚子肥大的样子。
绅士：指旧时地方上有势力、有功名的人，或称有现代文明修养的男士。利用词典查出下列词语的意思。饱胀破裂俘虏。
二、写字有方。
1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。2.
请你看一看，这五个字在字形上有什么特点？(“品、磊、森”是品字形结构。)3.
怎样才能把品字形汉字写得好看呢？生：上居中稍大，下靠拢稍小。
4.学生自己练习。5.
集体订正反馈。三、学习古诗。
1.自己借助词典自学古诗。2.集体交流。
3.背诵古诗，看谁背得快。课堂作业新设计：
一、查字典，解释下列词语的意思。流线型：。绅士：。
二、把故事补充完整。
绝句。迟日，春风。泥融，睡鸳鸯。
三、默写一首描写春天景色的诗。
。，。参***：
一、流线型：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在空气中或水中运动时所受阻力最小。
绅士：指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。二、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。三、
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第二课时。教学目标。
进行口语交际训练。课前准备：
多**课件。教学过程：
口语交际学会约请。
一、审题。1.指名读要求，想想它告诉我们些什么。2.复习有关礼貌用语。(如“请、谢谢”等。)二、指导。
1.解题：什么叫约请？(预先说定邀请。)
2.约请的原因是什么？[三(1)中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教**的老师辅导同学们排练文艺节目。]
3.假如你是中队长，见到老师应该怎么说？
指导学生看图，弄清老师正在干什么，中队长正在干什么。(老师在拉手风琴，中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。)
假如你是中队长，顾老师正在拉手风琴，你会怎样约请顾老师？中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三(1)中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？
老师：好！我安排一下，明天下午放学就去，行吗？(顾老师面带笑容满口答应。)
中队长：行，谢谢顾老师！三、练习。
1.同桌进行演练，一个演中队长，一个演老师。
2.选一组同学到讲台前表演，大家评议。(可根据内容表达是否正确，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否洪亮等方面去评议。)
3.老师总结。
刚才同学们说得很好。今后在我们的日常生活中要学会应用文明礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子，好吗？
苏教版小学语文三年级下
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