4.阅读理解《恐龙》、《海底世界》和《槐乡五月》学习总分结构（分总结构）以及排比、作比较、列数字等说明方法，并能选择一两种学会运用。
5.养成在生活中用心观察的习惯，体会生活中的情趣，尝试运用积累的新鲜语言围绕一个意思写生动，写具体。
三、学情分析
三年级下学期，学生已基本具备自主识字学词的能力，会用钢笔正确、规范地书写；能较好地借助工具书或结合语境，推想新鲜词语的意思，但查词典或联系上下文理解生僻词的能力需进一步强化；对科普类的说明文有所接触算是比较少，能够初步把握这类文章的结构和表达特点。基于这样的学情，我们确立了在“乐读、品趣”的过程中，引导学生“想画面”，让学生在“乐读品趣”中感受语言、留下语言，通过“想画面”理解语言，积累语言，并通过情境创设引导练笔，让学生逐步学会运用积累的语言准确、生动地来描绘自己眼中的生活情趣，真正达成“学——练——用”的有效统一。
四、课时安排
8课时 五、单元教学整体设计流程表
课时基本课型学习内容核心能力目标主要教学活动
第1课时单元导读“预习过关”课明确单元主题，学习本单元的生字新词，感知课文主要内容 1.能正确认读并规范书写本单元的生字新词，正确、流利地朗读课文。 2.
能借助工具书或联系上下文理解课文中词语的意思，如“窃窃私语”“浸”“飘”“庞然大物”“望而生畏”“为民造福”等。 3.初步感知课文表达顺序，理清文章脉络，理解课文的主要内容。
（一）检查预习，提升能力 1.字词认读 2.生字书写 3.
课文朗读 （二）理清表达顺序，感知课文主要内容 （三）加深认知，明确主题
第2课时 “激情诵读”课 《槐乡五月》 1.找到文章中心段和表现槐花飘香的自然段，把握文章的整体结构，整体感知课文第一自然段所表达出的槐花盛开时“美”和“香”的特点。 2.
抓住abb式的词、表示香味的词以及描写槐花数量和形态的词，在读中思考“白茫茫”、“抱”、“挂”、“浸”等词语的含义并能在语境中运用，感知从远及近的表达顺序和比喻句的表达特色。 3．通过品读第一自然段具体的（一）“槐”字导入，揭示课题 （二）默读课文，整体感知环节。
二、部分理解——精读感悟，重点突破精读感悟 （一）了解段意 （二）自读文段，品读词句。 （三）欣赏槐花美 （四）品味槐花香 （五）品读童趣
语言材料，感受槐花的香和美，和槐乡孩子的那份快乐之情，有感情地朗读相关语句，并练习背诵。 （六）拓展练习——读写一体，深化语感
第3课时 “感悟回味”课 《槐乡五月》 1．有感情地朗读课文，正确理解和把握课文的重点词句，抓住“傻乎乎”、“飘”等词继续品读文本，进一步感受“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。” 2．在读中想象文字中蕴藏的画面，在读中感受文字中蕴藏的情感，抓住“熏醉了”想象画面感受槐花的香。 （一）回顾旧知导入新课 （二）继续感受槐花的“香” （三）品尝槐花饭的“甜” （四）回味槐花的“香、甜” （五）自读感悟，突破难点：
“是槐乡孩子的季节” （六）总结延伸，拓展练习
第4课时 “学习方法”课 《恐龙》 1.熟读课文，了解恐龙的种类、形态和生活习性，并能够选择自己感兴趣的一种说说它的特点。 2.
初步感知作者抓住事物特点，运用打比方、作比较、列数字等说明方法具体说明事物的写法，并能运用一到两种说明方法介绍一种动物某一方面的特点。 （一）复习巩固导入新课 （二）自主**感知深入 1．明确课文介绍了哪几种恐龙 2．扶放结合，感知说明方法。 (三)**创新， 拓展运用 （四）课外延伸
第5课时 “读写结合”课 《海底世界》 1．反复朗读课文，学习巩固抓住中心句和每一段的关键词概括课文内容的方法。 2. 学习课文1.
2自然段，进一步学习打比方、作比较、列数字等说明手法的使用，感悟说明文的表达方法；学习作者运用举例子、打比方、作比较等方法生动有趣地介绍海底其他动物的活动特点，积累语言。 3. 通过有感情地朗读课文，感环节。
一、整体感知——初读感知，整体把握 (一)联系旧知，激发兴趣，导入新课环节。
二、部分理解——精读感悟，重点突出 1.感受海底声音的神奇有趣，体会“打比方”的
知海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者对海底世界的赞美之情。 生动有趣 2.感受海底动物的活动特点，体会“列数字”、“作比较”的准确具体 （三）拓展延伸， 读写结合
第6课时 “读写结合”课 《海底世界》 1. 通过有感情地朗读课文，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者对海底世界的喜爱之情，产生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2.
在品读文字中，巩固总分的构段方法及分总的构篇方法；学习举例子这种说明方法的使用，感悟说明文的表达方法；继续学习作者运用举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法生动有趣地介绍学校的树木。 环节。
二、部分理解——精读感悟，重点突出 （一）植物色彩，形态多样 （二）海底物产丰富环节。
三、回归整体——立足文本，学会表达 1.分总的构篇特点 2.巩固总分的构段方法及分总的构篇方法 3.学以致用，学会表达环节。
四、拓展延伸——立足文本，课外阅读
第7课时 “复述故事”课 《日月潭的传说》 1.正确流利地朗读课文，学会运用“补充课题法”概括课文主要内容。 2.
联系上下文，抓住“挺身而出、千辛万苦、激战”等词语，展开想象，体会传说的“动人”，感悟人物不顾生命危险，为民造福的精神，感受传说想象丰富、表现劳动人民对美好生活向往的特点。 3．尝试抓住重点词语，展开想1.运用“补充课题法”概括课文主要内容。
按照起因、经过、结果的顺序梳理课文内容。 2.抓重点词，展开想象，感受人物的英雄形象。
3.组织拓展谈话，象，复述故事。拓展阅读自己搜集到的传说，画出关键词语展开想象，把传说讲动人。
为传说创编一个更为美好的结局。
第8课时 “拓展延伸”课语文综合实践活动 1.学习《恐龙》一课作者运用说明方法的作用，根据搜集的恐龙资料，学习作者的写法介绍其他恐龙的外形特点。 2.
了解《海底两万里》的作者及整本书的主要内容。初步阅读书中对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，感受科幻**的科幻性和幻想性。 3.
拓展阅读《徐霞客游记》，培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 1.汇报交流，分享展示。
（从字、词、优美句段、构段的方式等方面分组展示） 2.诵读《海底两万里》精彩的片段。 4.
主题拓展，实践运用，完成检测。
苏教版小学语文三年级 下 综合练习
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苏教版。小学语文三年级下册第二课练习。d o y li o ku h i gu b o k x ng lu q b h i y ku ng ch n zhu ng gu n x n ku ng sh n y 传。二 给下列多音字组词。chu nsh 传数。zhu nsh 三 在括号里填上合适的词语。...
2019苏教版小学语文三年级下《恐龙》说课稿设计
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