三年级 (下册)数学教学计划。
一、基本情况。
1、学生构成：
2、上学期成绩分析。
3、学生情况分析：
该班大部分同学学习积极性高，思维敏捷，上课发言积极，书写干净整洁。但也有部分同学来自个体户家庭，有些家长忙于生意，极少与孩子沟通。 学生缺乏见识，思维不活跃，反应慢 ，分析问题能力差，学习习惯不好。
经过一学期的不懈努力，虽然本班学生学习成绩有所提高，但还存在一些问题，如：学困生的辅导、个别单亲家庭学生的心理疏导、行为偏差学生的思想教育等。因此，本学期继续从学生的思想和行为习惯入手，端正学习态度，培养良好的学习习惯，采用多种形式调动学生的学习积极性，激发学习数学的兴趣，开拓思维。
对于学困生，将从思想上多交流，生活上多关心，学习上多辅导，使他们增强学习的信心，逐步提高学习成绩，也使全班学生的整体素质得到进一步发展。
二、教材分析：
1、指导思想：
努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使试验教材具有创新、实用、开放的特点。另一个方面注意处理继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
2、教学内容：
位置与方向，除数是一位数的除法，统计，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，解决问题，数学广角和总复习。
3、地位及内在联系。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法，两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常活动中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的教材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向，表达与交流物体所在方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形，正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计算方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计算法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体经验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察，分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
4、教学重点：
1）、除数是一位数的除法。
2）、两位数乘两位数。
3）、面积。
4）、简单的数据分析和平均数。
5、教学难点：
面积。三、教学目标。
1、会笔算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整十，整百数。
3、初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月以及全年的天数；知道24小时计时法，会用24小时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成和发展生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、加强估算教学，使学生掌握估算的方法和体会估算的作用。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
9、加强对学困生的辅导，成立帮扶小组，密切联系家长，双管齐下，共同帮助学困生提升各方面能力。
五、教学设想：
1、中低年级学生以形象思维为主，在教学中要尽量采用直观教具，尽可能多的采用多**进行教学，通过生动、形象的动画场景，调动学生学习数学的兴趣，使孩子们热爱数学，愿意学数学。
2、在教学中要注意关注学生间的差异，让不同的学生得到不同的发展。
3、在教学过程中，应尽量选取生活中的素材进行教学，让学生感到数学就在自己身边。
4、在教学中要通过创设情境，让学生在现实生活中捕捉数学问题，培养学生的问题意识以及解决问题的能力。
5、要在数学教学中，有意识的培养学生的数感，训练学生的语言表达能力，并设置一些数学活动，让学生学会合作、交流，培养学生的合作意识。
六、学科评价方案。
1、对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
2、在评价学生学习时，应让学生开展自评与互评，而不仅仅局限于教师对学生的评价，也可让家长参与评价过程。
3、评价方式应多样化，既可用书面考试、口试、实践活动等方式，也可通过课堂观察、课后访谈、作业分析等方式。
4、评价结果除采用等级制的方式，还可采用评语的形式，更多地关注学生的学习情况，有利于树立学生学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。
七、综合实践活动。
1、制作年历。
2、设计校园。
八、教具和学具。
指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平、其他教具。
九、教学进度（附表）
三年级美术下册计划
湟源县申中乡中心小学。教学计划。2010 2011学年第二学期。科目 美术。任课教师 汪淑娟芦秀风。班级 三年级 一 二 班。一 本册教材的教学任务 要求及重点。要求 1 掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2 能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。...
三年级下册校本计划
2018 2019学年下学期校本教学计划。单位 年级 三年级 姓名 时间 2019年2月 三年级下学期校本教学计划。一 指导思想。根据新课改要求及本校实际情况，结合小学生心理特征，开展此课程，以培养学生良好的生活习惯和高尚的道德情操。同时通过各种活动，让学生多参与社会，关注社会的发展变化，与社会共同...
三年级下册英语计划
3.活用课本中的重点句型，4.进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5.能在 手势 情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教学关键。1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现...