语文学科教学计划。
2014—2015学年。
上期。王静。
语文学科教学计划。
一 、学生基本情况分析。
三年级 4 班学生共有 51名，其中男生 26 名，女生 25名。现在我对我班学生的情况进行分析：
上期期末检测情况分析。
一）、三维目标达成情况。
知识能力。四班的学生已具有一定的较强的自学的能力，在课堂上敢于质疑问难，特别对较难的问题有**的兴趣。学习氛围较好。
绝大多数学生有较强的朗读能力、理解能力，但有个学生学习较吃力。四班的学生不太爱发言，课堂气氛较沉闷，需要经常启发、调动他们的学习兴趣。有一部分学生的写作能力较强，但少部分阅读能力较差，不爱读书，习作的能力较差。
过程与方法。
在教学过程中，教师要注重引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。在教学中激发学生学习语文的兴趣，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。
情感、态度、价值观。
学生已都具有良好班风，养成了较好的学习习惯。在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；少数学生还需要在老师和家长的帮助下学习。
二）、存在的问题。
学生在写话方面较差，平时不爱读书，不能运用平时积累的一些好词好句，习作篇幅较短，这学期着重在这方面加强力度。
三）、努力的方向。
培养读书的兴趣，加强积累和习作的练习，特别是以小练笔的形式来降低部分习作能力较差的学生的畏难情绪。能够不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体。
二、教学总目标：
一） 知识与能力：
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，认识大写字母，能背诵字母表。认识常用的标点符号。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、能辨析学过的反义词和近义词。能区别学过的一些词的多个义项。认识动词、形容词。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能按要求把词语归类。注意积累词语。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
二） 过程与方法。
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
2、开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
3、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
三） 情感态度价值观。
在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
三、教学重难点：
教学重点：1.学会理解句、段、篇的方法。
2.写话时做到不拘形式、把自己的见闻和想象自由的表达出来，能围绕一个意思写好片段，做到内容具体、感情真实、语句通顺。
教学难点：1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力。
2.培养学生自主学习的能力。
四、 突破重、难点措施：
1、鼓励学生自主独立识字。
2、引导学生联系上下文，借助字典和生活实际，了解课文中词句的意思。
3、创设情景，鼓励学生观察、积累，为习作积累素材、方法。
4、引导学生在阅读中主动积累词句。
五、教学措施：
1、 深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生的创新能力和实践能力。
2、 采用启发式和讨论式教学方法。尽量给学生创设宽松、民主、自由的学习氛围。多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会。
真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。
3、 教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点、突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多**走入课堂。为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。
4、 了提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。如：为了提高学生的写话能力，我准备培养学生记周记的习惯。
同时，我还将针对每一个单元的训练重点，安排相关训练内容。
六、主要的教学措施。
1、钻研教材，认真备课 。这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。
同时要注意把握同组各部分内容的内在联系。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。
2、阅读教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。并且注重课堂的理答，鼓励学生拓展思维，独立思考，学会质疑，重视学生个体的阅读感受。尊重学生的独特感受。
要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。注重朗读指导，逐步培养学生的语感。
3、注重日常课堂中的口语交际教学，而非限制于教材中的八个口语交际。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。
教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使他们乐于表达，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。有意识地培养学生的口语交际能力，不断提高学生的口语交际能力。
4、注重孩子的写作能力培养，继续二年级的好习惯，要求每个学生每周至少写一篇日记。
5、积极营造班级爱阅读的氛围。鼓励孩子多读课外书，提高识字量和阅读量，提倡孩子背诵古诗。
七、教学安排。
每周6课时，除去复习考试和节假日，实际上课时间17周，共102课时。
期末考核安排：17周结束新课，20周进行期末考试。
语文学科教学计划。
2014—2015学年。
上期。周莉。
三年级语文计划
九年义务教育。2018至2019学年度第二学期。语文教学计划。大刘中心小学。三年级 教师姓名 赵荣山。校长 李加喜 二 一九年二月。一 本学期教学目标。1 知识与能力目标 1 识认字250个，写字250个。2 掌握字的间架结构和书写规则。3 继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在 自检 中，学生...
三年级语文计划
三年级语文教学计划。2016 2017学年度第二学期 十小刘瑞。这学期我将要负责三年级语文下册的教学，在过去的几年里，我一直负责。四 五 六年级的语文教学。这个学期我希望能够通过我的努力，帮助学生再次上一个新台阶。为达到 追赶超越 目标，结合我校实际情况，我特别制定了这学期三年级语文教学工作计划 一...
三年级语文计划
4 启动书香班级建设。5 检查学生寒假作业。6 习作教学工作互查。三月份 1.配合学校开展 五自 教研活动。2.积极参加课堂教学评估活动。3.积极参加课外阅读指导课研讨活动。4.习作教学工作互查。5.围绕 提高学生习作能力 进行研讨。四月份 1.参加市中年级 语文主题学习 课题研究活动。2.专项检查...