三年级上册科学教材通研。葛方彬。
一、学生情况分析。
三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，它以一种新的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个崭新的开始。刚刚进入三年级的学生，第一次接触到科学这个全新的学科。大多数学生活泼好动，不守纪律，但都比较聪明好学，求知欲望较高，对大自然的各种现象充满了兴趣。
三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行。在由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的**活动组成的课堂里。要让学生去参加、去经历一个个的活动。
让他们能在其中掌握一些基本的科学知识和科学的方法，本学期在学生在已有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识。这就需要让学生认识科学**问题的方法，结合自己的生活经验，学会理性地**科学、认识科学。
对学生着重进行实验能力的培养，引导学生意识实验是一种基本的科学的**方法，初步掌握科学实验的基本方法和过程。并通过经历科学**的过程，达到让学生”走进自然、亲历科学、**科学、揭开科学之迷、培养学生科学素养”的目的。
2、课标要求。
1、总目标
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
2、分目标
(一)科学**
1.知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学**活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行**。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达**结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学**的一部分。
二)情感态度与价值观
1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于**与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形**与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
三)科学知识
1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
三、教材分析。
第一单元《科学在我们身边》
本单元注重发现问题，提出问题，对问题进行猜想与假设，尝试解决问题。
科学在我们身边》单元以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的**活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理；本单元包括三课内容，分别是《玩具里的科学》、《我们周围的动植物》、《科学在我们身边》。设计了“用感官判断玩具的特征”、“认识周围常见动植物”、“找科学”这些内容，它们同在一个浅显层面上，都便于学生直接感受“科学在我们身边的道理”，能引起学生的**兴趣。
第二单元 《我们怎么知道》
以“学生对身边事物已有的观察、认识”的生活经验为引领，认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学**基本的技能、方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。学生生活在五光十色，精彩纷呈的世界中。在这个世界里，充满了形形色色令人惊奇、迷惘、感叹的现象。
如何引领学生走进这块神奇土地，认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学**的方法、步骤，因此我们确定了《我们怎么知道》这个单元命题，旨在让学生经历**科学的过程，并在其过程中掌握**科学的基本方法。
第三单元《水的科学》
以“学生对水已有的认知”为线索，围绕水展开各种**活动，层层展开、逐步推进，使学生亲历科学**的过程，体验科学**的基本过程和方法。水是学生常见的物质，也是与学生生活密切相关的物质。水常常成为学生玩耍的对象，在玩耍中会发现很多有趣的现象，产生很多与水有关系的问题。
结合学生兴趣，由水建构一个单元，引领学生走入神秘的物质世界，应是诸多选择中的佳选之一。本单元包括五课： 分别是《认识水》、《有趣的浮沉现象》、《改变沉和浮》、《水面的秘密》、《水往高处走》。
第四单元《天气与我们的生活》
以“学生对天气的亲身体验”为线索，展开观察、记录、整理、制作等**活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于**身边常见科学现象的情感，意识到**科学可以从身边的科学现象入手。 掌握搜集整理信息资料，并对资料进行分析的能力。学会“搜集资料－－分类－－设计记录方式（**、图形、文字等）－－数据分析－－汇报与要点记录－－表达与交流－－获得结论”的方法。
第五单元 《我们周围的空气》
以“学生对熟悉的空气”为研究对象，展开观察、记录、整理、等**活动，增强学生观察生活中的科学现象，注重科学与社会的融合。
四、教学目标。
第一单元《科学在我们身边》
科学** 1、在玩玩具，观察动植物等活动中，使学生能从是什么，为什么会这样等多角度提出问题； 2、初步用语言或图画描述所观察玩具，动植物的形态；懂得交流与讨论的价值； 3、会选择自己擅长的方式表达**过程和结果； 情感态度与价值观
1、乐于对玩具、动植物等提出问题； 2、在讨论、画动物，给植物挂牌等活动中，意识到人与自然要和谐相处； 3、在改进玩具，编科幻故事活动中喜欢大胆想象； 4、关心身边的科学，关注科技新产品、新事物。
科学知识 1、认识玩具特点，知道周围常见动植物的名称， 2、学会观察生活中的现象，理解身边处处有科学的道理
第二单元 《我们怎么知道》
科学** 1、会用感官对物体进行观察，培养学生观察能力。 2、能用简单测量工具进行定量观察，能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。 3、初步学会用“解暗箱”的方法**物体，并能够运用这种方法研究不倒翁的秘密。
4、通过制作不倒翁等，培养学生动手制作能力。 5、初步学会利用简单**、图形等方法整理有关资料。
情感态度与价值观 1、善于在生活中发现问题、提出问题并大胆想象，养成“想知道，爱提问”的习惯。 2、在**中意识到科学要尊重证据。 3、愿意合作与交流。
4、乐于用学到的知识改善生活。 5、意识到科学是不断发展的。
科学知识 1、知道周围物体是多姿多彩的，是可以被认识的。 2、认识各种感官的作用；并能够利用它们辨认身边的物体。 3、知道使用工具观察比感官更有效。
4、认识各种温度计，知道温度计正确的使用方法。 5、理解不倒翁不倒的秘密，认识到上轻下重的物体比较稳。
第三单元《水的科学》
、科学**
能够针对各种现象提出问题并解答问题，能用感官直接感知自然界的事物，并描述其现象，能提出**活动的大致思路。
2、情感态度价值观
意识到科学**要尊重证据，意识到科学是不断发展的，人与自然要和谐相处。
3、科学知识
知道自然界中水资源的分布，认识水中的物体受到水的浮力，认识水的表面张力和毛细现象。
第四单元《天气与我们的生活》
1、科学**
掌握搜集整理信息资料，并对资料进行分析的能力。学会“搜集资料－－分类－－设计记录方式（**、图形、文字等）－－数据分析－－汇报与要点记录－－表达与交流－－获得结论”的方法。 走向社会，深入调查研究：
分析调查数据，能针对数据得出自己科学**。使学生学会查阅书刊及其他信息，陪养学生收集整理信息的能力，能力用简单的**，图形，统计等方法整理有关资料。让学生在对天气的测量中体验科学**的过程。
通过制作雨量器和风向仪，培养学生的动手能力和创新能力， 使学生能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2、情感态度与价值观
意识到人与自然要和谐相处。 欣赏自然，赞美自然，从自然中获得美的体验 。尊重他人的劳动成果
3、科学知识
知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量描述 。学会用温度计、风向仪、雨量器进行观测，并分析数据。 体会到长期的测量和记录气象数据是非常重要的 。
欣赏美丽的天气 。体验天气对人类工作和生活的影响 。关注生活问题，体现科学技术与社会的紧密结合。
第五单元 《我们周围的空气》
1、科学**
以“学生对熟悉的空气”为研究对象，展开观察、记录、整理、等**活动，增强学生观察生活中的科学现象，注重科学与社会的融合。
三年级上册计划
2012 2013学年度小学 三年级上册教学计划。塔洋中心学校李成瑜。一 指导思想 1 从 科的特点出发，贯彻德 智 体 美 劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2 正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3 处理好...
三年级上册美术计划
3 课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导 鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4 多采用 小组学习式 的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现...
三年级上册品德计划
三年级上品德与社会教学计划。一 学情分析 我班学生经过两年的学习，思想品质方面有了很大进步，基本上能够知善恶 明是非 辩真假，少数学生天性好动，容易犯错，需进一步加强思想教育。二 教学目标 1 使学生知道自己的成长离不开家庭，以恰当的方式表达对父母的感激，学习料理自己的生活，学会合理消费，勤俭节约。...