第七课钟声。
教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的**声中激发对**的兴趣。
2、聆听《维也纳的**钟》、《灵隐钟声》，感受**不同的风格情趣。
教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听《维也纳的**钟》。 2、**钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受**的情绪，聆听主题曲调出现了几次？
三、学唱歌曲。
1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
la la la la la la la la la la
3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“la”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“v”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ （交流、处理、试唱）
四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第二课时 一、组织教学。
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
小猫爱吃鱼， 鱼。
3、复习歌曲《钟声叮叮当》。
二、聆听《灵隐钟声》
1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？
3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对**的感受。
三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。
5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。 四、创编活动。
1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自己的歌。
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会。
第三课时 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听《维也纳的**钟》。 2、**钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受**的情绪，聆听主题曲调出现了几次？
三、学唱歌曲。
1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
la la la la la la la la la la
3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“la”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“v”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ （交流、处理、试唱）
四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do
五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
第八课丰收歌舞。
教学目标：1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。
2、边歌边舞表演《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。
3、聆听《丰收之歌》、《丰收的喜悦》，并即兴表演来抒发丰收的喜悦只情。
4、初步了解人声分类的**常识。
教学重点、难点： 1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高**基础能力与即兴创作的水平。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时 一、组织教学。
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入。1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。
2、《丰收之歌》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。
3、欣赏**并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。
三、学唱歌曲。
1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
3、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
la la la la la la la la la la
4、有“la”模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）
四、**活动 1、人声的分类：童声、女生、男生。 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第二课时 一、组织教学。
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
小猫爱吃鱼， 鱼。
3、复习歌曲《桔梗谣》。
二、聆听《丰收的喜悦》
1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？
2、复听，这首歌曲是哪个地区的**风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？
3、**一下书本作业：把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段**的情绪变化。
三、学唱歌曲。
1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？
2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
五、创编活动。
1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。
2、拓宽思路，创编歌词。
3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。
六、课堂小结。
课时小节及体会：
第三课时 15－1
一、组织教学。
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入。1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。
2、《丰收之歌》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。
3、欣赏**并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。
三、学唱歌曲。
1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
3、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — 5 4 3 2 │ 1 —
la la la la la la la la la la
4、有“la”模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）
四、**活动。
1、人声的分类：童声、女生、男生。
2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
课题：期末复习。
课型：复习。
教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期末复习。
课型：复习。
教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期末考核。
课型：考核。
教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
三年级教案
第一单元。第1课时。教学内容 认识新朋友。教学分析 通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。教学目标 知识目标 1 了解键盘的分区 2 认识主键盘。能力目标 能为键盘分区并认识主键盘。教法设计 引导 讲解。学生指导 练习。教学重点和难点 键盘的分区。教学过程 第2课时。教学内容 养成正确的操作习...
三年级教案
应用面积和周长的知识解决问题。教学内容 青岛版小学数学三年级第四单元。教学目的。1.通过教学使学生加深对周长 面积概念的理解。2.学生进一步正确 熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3.学生进一步学习比较的方法，培养学生分析 概括的能力以及解决实际问题的能力。教学重难点 进一步正确 熟练地计算正方...
三年级教案
module6 unit 1 this is my school.教学目标。1 知识目标。能够听 说 认 读本课的新词 school,classroom,teacher,english,pupil。把握句型 what s this that?和 this is my 2 能力目标。能运用 what ...