一． 教学内容与分析：
本部分主要呈现数字1-10的英语说法以及关于数字1-10的指令。由于在a部分的let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二、教学目标：
1．能够听、说、认读1-10的单词。
2，能够根据数字1-10的指令做动作。
三、教学重难点。
教学重点：数字1-10的英语说法，以及听说认读这十个单词。
教学难点：根据数字1-10的指令作动作。
四．课前准备：
1. 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备let's do 中的有关动作的图卡。
3. old macdonald, duck, cat, pig 的头饰。
三．教学步骤。
1． preparation
1)let’s sing : ten little candles dance。
2) let’s game:“simon says"，复习unit 3 a 部分的let's do。
2． presentation
1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one,one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
2)t: what can you see in the i can see one bird.
教师出示ppt，教授1-10个数字)
3)read the chant: one bird two birds
three birds four,
five birds six birds
seven birds fly.
(3) 让学生听录音，跟读let's learn
部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3． practice
1） read and match .(把数字和英文单词连线)
2） game : what can you see?
迅速闪过数字，让学生回答看到了哪些数字)
s：i can see…..
3）出现食物的**（how many hamburgers \hot dogs\chickens \books\french fries\milks\cakes can you see?），让学生回答(i can see….)为b部分的作准备，必要时教师可用汉语解释。
4）让学生听录音，边说边做let's do 部分的活动。
4． production
1 )make ten (算十，在同一式子里不能重复使用同一个数字，可用阿拉伯数字书写)
2)lucky number
学生讨论自己喜欢的颜色，根据ppt显示，找出自己的lucky number
1) what telephone number should we dial(拨)?
你知道这些情况下应该拨打哪些**吗？
6．homework
把今天所学的内容讲个家长听。
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