unit 6 colors
part a
教学目标 语言知识目标。
1. 学习字母uu和vv。
2. 学习单词red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin。
3. 初步运用单词stop, now, let’s, go。
4. 学习句子the light is red/green.
5. 学说童谣：traffic lights。
6. 功能：能用英文描述事物的颜色。
语言技能目标。
1. 能认读和正确书写字母uu和vv。
2. 能根据**说出light, umbrella, violin，并能看图识词。
情感态度。1. 通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
2.通过学习童谣traffic lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
文化意识。了解一些颜色词的简单的内在含义。
教具准备。1. 字母卡片：aa～vv。
2. 单词卡片：red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin等。
3. 录音机或教学光盘。
4.水彩笔和色卡。
5.红色和绿色指示牌。
教学过程。step 1 warming up
1. 师生问候。
2. free talk
3．学唱歌曲：ten little baby ducks。
step 2 revision
1. 复习有关动物的单词：duck, cat, dog, fish, hen等。
1) 速度。
2) 游戏---猜一猜。
游戏规则：用投影、ppt或简笔画出示动物的影子，然后问：“what’s this?”学生快速起立并抢答，回答正确后，引出原图，引导全班学生读出单词。
step 3 presentation
(一) 揭示课题。
1.出示黑白、彩色图画。通过对比，引出color和colors的教学。
2. 揭示并板书课题：unit 6 colors part a
二)单词教学。
1. 教学单词blue。
2. 教学单词light, red, yellow, green。
通过红绿灯导入，采用升降调、大小声，快速读词等活动操练单词，特别关注green的发音。
3. 巩固四种颜色词。
1) 教师出示色卡，请学生说出英文。
2) 教师指着黑板上的单词让学生认读。
3) 游戏——看谁反应快。
三) 课文教学。
1. 翻开课本第43页，教师**课文录音，学生边听边看课文**，初步感知课文内容。
2. 根据课文内容，引导学生理解故事内容，知道now表示“现在”的意思，并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯。
3. 教师配合上动作，教学句子“the light is red. stop.”和“the light is green. let’s go.”同时板书句型。
4. **课文，采用全班跟读，个别学生或小组跟读形式学习。
5. 巩固练习。
游戏：举牌活动。
四）字母教学。
1. 复习字母aa-tt。
1) 游戏——男女生字母接龙。
2) 游戏——遮盖，辨认相似音。
2. 全班说歌谣并做动作。
a is for apple. a, a, a.
b is for banana. b, b, b.
t is for teacher. t,t,t.
3. 教学字母uu和单词umbrella。
1)教师分别出示大小写并示范发音，让学生发挥想象力，看看它长得像什么样。教师书写，并强调笔画，学生在范例旁边书写。
(2) 出示小写字母u与n，辨认两个小学字母的书写方式。
3)出示单词卡umbrella，找出单词中所出现的字母，并读出来。并强调an umbrella。复习an apple/orange等。
5. 以同样方法教学字母vv和单词violin。
6. 巩固练习：全班学生说歌谣做动作。
a is for apple. a, a, a.
q is for queen. q, q, q.
t is for teacher. t,t,t.
step 4 extension
综合活动：情景对话。
1. 游戏1---红灯停，绿灯行。
2. 猜颜色。
3. 学说歌谣：traffic lights。
step 4 homework
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成《活动手册》本课中的练习。
3. 课后，请用本课所学的颜色单词，说说周围事物的颜色。
4. 请学生下节课带上自己的水彩笔。
colors教后教学反思。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
以下是对本节课的一些反思：
一。 本节课的教学目标是能听懂会说颜色单词：
1.学习字母uu和vv。
2. 学习单词red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin。
3. 初步运用单词stop, now, let’s, go。
4. 学习句子the light is red/green.
5. 学说童谣：traffic lights。
6. 功能：能用英文描述事物的颜色。
把新旧句式熟练地运用于会话之中。优化课堂结构，合理组织教学，促进学生积极主动学习。培养学生观察、记忆、思维及语言应用的能力。
有经验的教师都知道上一堂出色的课一定要有一个好的导入。也就是说好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。本节课我首先采用老师出示黑白、彩色图画，引出课题unit6 colors part a，欣赏歌曲《i can sing a rainbow 》，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。。
二、课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂英语课堂总智力发展的终极目标，重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。因此我确立本节课的重点为：关于颜色的单词和交通灯的句子 the light is……。
难点是要求学生通过学习，来熟练地描绘事物。
总的来说，每节课至多至少总会存在着一些不足之处，比方说单词操练的范围不是很广，没有深入到班级中的各个层次水平，希望能通过今后的教学能慢慢理出一些适当的思路，让全班的学生都进入英语学习的氛围。而在本课的教授上，我教学内容太多，对于三年级的刚接触英语，比较难完全掌握，听课的老师也指出到后面的十分钟是孩子注意力开始有点儿不集中了，在今后的教学中还要多多加强学习，特别是需要及时更新新的理念，设计好课的量。同时，在授课中我也发现自己备课时考虑问题的不周到，一开始只备了教材，没有备学生，三年级的学生十分活泼，好动的，尤其是看到一些有吸引力的东西，就会表现的不尽师意，当老师上课内容将得更多是就会不耐烦，但那是作为儿童纯真的一面，作为老师应思考从教学的形式或教具的准备上做工作，加以控制。
三年级教案
第一单元。第1课时。教学内容 认识新朋友。教学分析 通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。教学目标 知识目标 1 了解键盘的分区 2 认识主键盘。能力目标 能为键盘分区并认识主键盘。教法设计 引导 讲解。学生指导 练习。教学重点和难点 键盘的分区。教学过程 第2课时。教学内容 养成正确的操作习...
三年级教案
应用面积和周长的知识解决问题。教学内容 青岛版小学数学三年级第四单元。教学目的。1.通过教学使学生加深对周长 面积概念的理解。2.学生进一步正确 熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3.学生进一步学习比较的方法，培养学生分析 概括的能力以及解决实际问题的能力。教学重难点 进一步正确 熟练地计算正方...
三年级教案
module6 unit 1 this is my school.教学目标。1 知识目标。能够听 说 认 读本课的新词 school,classroom,teacher,english,pupil。把握句型 what s this that?和 this is my 2 能力目标。能运用 what ...