第一周备课。
课题:准备课。
教学要求:1课堂常规训练。
2复习学过的舞蹈,激起学生学习兴趣。
教学过程:一、组织教学。
1学生在教室门口整队,走步至律动室门口。
2排队走步进入律动室呈以下队形。
xxxxxxx xx x
xxxx xxx xxx
xxxxxx xx x x
(三年级)3、师生问好。
报数、准备活动)
二、课堂常规训练。
1整队,集合呈上课队形,并要求学生记住自己的位置,有正确的站姿。
2入场,a练习走步,要求整齐、有节奏、精神饱满地走。
b排队从室外走进室内并呈上课队形。
c师生问好。
d反复训练。
3退场练习。
a集合呈上课队形。
b师生再见。
c全体学生向左转,从第一排开始成一纵队走步出教室。(要求整齐、有节奏、精神饱满地走)
d反复训练。
三、复习学过的舞蹈。
带领学生回忆、跳一些曾学过的舞蹈,演奏、聆听一些学过的曲目,调动学生学习的积极性,提高学习律动的兴趣,同时活跃课堂气氛。
四、着装要求。
布鞋为主,运动衣裤)
五、小结,下课。
后记:大部分同学都比较喜欢上律动课,上课也很积极、很配合。
课堂纪律较好。
课题:游戏小燕子飞来了
要求:1提高学生的观察能力和应变能力。
2开发智力,培养学生的合作精神。
3锻炼学生的身体协调性。
游戏方法:1把学生分成两组(一人是小燕子其他人是害虫)
2害虫们在自由自在的飞翔,等老师喊“停!”害虫们保持自己的姿势不准动。
3小燕子这时就从家里飞出来捉害虫,谁动了就捉谁。
4被捉的害虫跟小燕子回家。其他的重新飞翔。
游戏规则:1、老师没喊停时,小燕子不准飞出来。
2、害虫们可以在不被发现的情况下动一动。
3、以捉的多少,论输赢。
后记:这节课的课堂气氛活跃。但是课堂纪律不是很好,学生们的注意力也不是很集中。
老师多次强调之后才有所改变。总起来说, 通过这节课的学习学生们的观察能力和应变得到了充分的发展。
第二周备课。
课题:学习手臂、腿的基本动作
教学目的:1、 通过学习手臂、腿的基本动作,锻炼学生的身体协调性。
2、 通过手臂的转动,训练学生手臂的灵活性。
3、 通过学习锻炼学生的手臂和腿部肌肉。
教学课时:2课时。
第一课时 教学过程:
一、组织教学。
排队进入律动教室,师生问好,学生上把杆。
二、基本功训练。
1压腿。2小跳。
3踮脚尖。4手位练习。
三、新授。一)手臂的基本动作。
1、双托掌。
2、双按掌。
3、托按掌。
4、顺风旗。
四、巩固练习:
1在教师的带领下练习。
2分组练习。
3个人表演。
五、小结。六、结束本课。
后记:这节课同学们的表现较好,课堂纪律有了明显改善。学习时也很认真很努力。学生们基本上掌握了本节课的内容,希望再接再厉。
第二课时 教学过程:
一、组织教学。
排队进入律动教室,师生问好,学生上把杆。
二、基本功训练。
1压腿。2小跳。
3踮脚尖。4手位练习。
三、新授。一)复习手臂的基本动作。
1、双托掌。
2、双按掌。
3、托按掌。
4、顺风旗。
二)学习腿的基本动作。
1擦地。2踢腿。
三)组合动作。
四、巩固练习:
1在教师的带领下练习。
2分组练习。
3个人表演。
五、小结。六、结束本课。
后记:这节课同学们表现的较好,都能将本节课的内容掌握。只是做的还不是很标准,课堂纪律比起上节课来不是很好。在进行分组练习时,学生们表现的不是很好。希望下节课会有好的表现。
第三周备课。
课题:歌表演《劳动最光荣》
教学目标:1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点:
能准确的表现出2/4拍的节奏,能跟着节拍跳舞。
教学要求:能比较准确的打出节奏,掌握第一部分的动作。
教学过程:一、 常规训练:
1、 压腿。
2、 踢腿。
3、 手臂的基本动作。
二、讲授新课。
1、复习:蹦跳步,跑跳步。
2、师**《劳动最光荣》的flash歌曲。
师板书歌词。
师教学生们打出节奏。
找同学起来打节奏,老师指导。
3、学习舞蹈的第一部分。
预备姿势:全体学生排成做操对形,小八字站立,手臂下垂,指上翘。
第1节,第一拍,左脚略屈膝,右腿勾脚向2点伸出,手臂斜上举,手心向外,脚跟落地的同时,手转动变成手心相对,头略右倾,第二拍右脚收回,手转动手心向外。师示范,生模仿。
第2节,同第1节**的动作相反。师示范,生模仿。
第3—4小节,同1—2小节**的动作。师示范,生模仿。
第5—6小节,面向8点原地跑跳步四次。双手于胸前交叉经上绕到侧举,指上翘。师示范,生模仿。
第7—8小节,面向2点做5—6小节**的动作。师示范,生模仿。
第9小节,蹦跳一步,面向8点,略屈膝。手臂提腕经侧上举,置头上方,手背相对,指向上。师示范,生模仿。
第10小节,身体不动,手臂落置侧平举,立掌。师示范,生模仿。
巩固练习:师指导监督学生练习1-10节,并进行单独指导。
师:全部连起来做。师生齐做,学生齐做,学生们一个一个做。
最后,师生齐做结束本节课。
课后小结:通过这节课的学习,同学们对2/4拍的节奏有了更深的认识,虽说我们已经学习了,但是同学们的节奏感还有待加强。经过同学们认真努力的学习基本上掌握了这些舞蹈动作。
第二课时。教学要求:掌握第二部分的动作。
教学过程:一、 常规训练:
1、 压腿。
2、 踢腿。
3、 手臂的基本动作。
二、复习:首先我们来复习一下2/4拍的节奏,它的强弱规律是强弱。
复习第1-10小节。
三、新授:下面我们继续学习第二部分。
学习舞蹈:
第11小节,面向2点做第9小节**的动作。师示范,生模仿。
第12小节,同第10小节**的动作。师示范,生模仿。
第13—17小节,第一至五拍,向前做跑跳步(五次),一拍一次,同时双臂慢慢斜下落,手心向上,上体略前倾,目视前下方。师示范,生模仿。
第18—29小节,同1—12小节**的动作。师示范,生模仿。
第30—35小节,向前做跑跳步(六次),向后跑跳步(六次),手臂动作同13—17小节手臂的动作。师示范,生模仿。
第小节正步,双手正叉腰,身体与头不动,眼睛一拍一动:第一拍视2点,第2拍视8点,第三拍视2点,第四拍视8点。师示范,生模仿。
第9-12小节,同第1-4小节**的动作。师示范,生模仿。
第13-14小节,同第5-6小节**的动作。只是食指指向鼻子和嘴。师示范,生模仿。
第15-16小节,正步,双手正叉腰,左右摇头,一拍一动。
四、巩固练习:
师指导监督学生练习11—35小节,进行单独指导。
师:全部连起来做一遍。
师生齐做,学生齐做,学生们一个一个做。
最后,师生齐做结束本节课。
课后小结:这节课同学们表现的都很好,学习时都很认真,很努力。但于周泽学习起来很困难。还需要加强练习。
第四周备课。
课题:复习歌表演《劳动最光荣》
第一课时。教学目标:
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点:
能准确的表现出2/4拍的节奏,能跟着节拍跳舞。
教学要求:能比较准确的打出节奏,掌握舞蹈的动作。
教学过程:一、 常规训练:
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习:师****,师生齐跳复习第一部分的舞蹈。
由学生们自己复习,师指导。
配上**,进行反复练习。
选几名学生上台表演,师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结:通过这节课的复习,同学们已经掌握了这只舞蹈的第一部分。由于同学们上课时的刻苦和努力,这节课同学们的表现很好。希望同学们再接再厉,争取更好地表现!
第二课时。教学目标:
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点:
能准确的表现出2/4拍的节奏,能跟着节拍跳舞。
教学要求:能比较准确的打出节奏,掌握舞蹈的动作。
教学过程:二、 常规训练:
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习:师****,师生齐跳复习第二部分的舞蹈。
由学生们自己复习,师指导。
配上**,进行反复练习。
三、 游戏:
跳房子》四、巩固练习:
选几名学生上台表演,师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结:通过这两节课的复习,同学们已经掌握了这只舞蹈。这节课同学们表现的也很好。
上课复习时很刻苦努力,能够主动帮助同学纠正舞蹈动作。希望同学们再接再厉,继续发扬乐于助人的精神!
第五周备课。
课题:复习歌表演《劳动最光荣》
第一课时。教学目标:
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点:
能准确的表现出2/4拍的节奏,能跟着节拍跳舞。
教学要求:能比较准确的打出节奏,掌握舞蹈的动作。
教学过程:一、 常规训练:
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习:师****,师生齐跳。
由学生们自己复习,师指导。
配上**,进行反复练习。
选几名学生上台表演,师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结:这节课同学们表现的很好。通过这节课的复习,同学们已经完全掌握了这只舞蹈。课堂气氛活跃,学习气氛浓厚。希望同学们再接再厉,争取更好地表现!
第二课时。教学过程:
二、 常规训练:
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习:选几名学生上台表演,师指导。
同学们表演的很好。
下面我们来做一个游戏。
游戏---看谁做得像》
游戏目的:模仿不同动物的姿态,培养学生的形象思维。
游戏准备:各种小动物的头饰。
游戏的方法:
教师站在指挥台上,各种动物的头饰摆在教师面前。开始后教师任选一教具举起来,让两组的学生看清是何种动物。学生立即模仿动作。
如:小兔子头饰出现后,学生可以将两手食指、中指分开伸直,其余指握拢,并将两手放在头上方,手心向前,模仿小兔的耳朵,然后教师发出“小兔跳!”的口令,两组学生面对面做双脚跳,跳到中场为止结束游戏。
在教师指挥下,回到原位,开始下一次游戏。
课后小结:这节课同学们表现得较好,能够比较准确的猜出老师举起的头饰。模仿时也能较准确的模仿出来,还是纪律问题,王滨上课很随便,不配合老师,我行我素,不知道什么时候能改掉这些坏习惯。
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