第一周备课。
课题：准备课。
教学要求：1课堂常规训练。
2复习学过的舞蹈，激起学生学习兴趣。
教学过程：一、组织教学。
1学生在教室门口整队，走步至律动室门口。
2排队走步进入律动室呈以下队形。
xxxxxxx xx x
xxxx xxx xxx
xxxxxx xx x x
（三年级）3、师生问好。
报数、准备活动）
二、课堂常规训练。
1整队，集合呈上课队形，并要求学生记住自己的位置，有正确的站姿。
2入场，a练习走步，要求整齐、有节奏、精神饱满地走。
b排队从室外走进室内并呈上课队形。
c师生问好。
d反复训练。
3退场练习。
a集合呈上课队形。
b师生再见。
c全体学生向左转，从第一排开始成一纵队走步出教室。（要求整齐、有节奏、精神饱满地走）
d反复训练。
三、复习学过的舞蹈。
带领学生回忆、跳一些曾学过的舞蹈，演奏、聆听一些学过的曲目，调动学生学习的积极性，提高学习律动的兴趣，同时活跃课堂气氛。
四、着装要求。
布鞋为主，运动衣裤）
五、小结，下课。
后记：大部分同学都比较喜欢上律动课，上课也很积极、很配合。
课堂纪律较好。
课题：游戏小燕子飞来了
要求：1提高学生的观察能力和应变能力。
2开发智力，培养学生的合作精神。
3锻炼学生的身体协调性。
游戏方法：1把学生分成两组（一人是小燕子其他人是害虫）
2害虫们在自由自在的飞翔，等老师喊“停！”害虫们保持自己的姿势不准动。
3小燕子这时就从家里飞出来捉害虫，谁动了就捉谁。
4被捉的害虫跟小燕子回家。其他的重新飞翔。
游戏规则：1、老师没喊停时，小燕子不准飞出来。
2、害虫们可以在不被发现的情况下动一动。
3、以捉的多少，论输赢。
后记：这节课的课堂气氛活跃。但是课堂纪律不是很好，学生们的注意力也不是很集中。
老师多次强调之后才有所改变。总起来说， 通过这节课的学习学生们的观察能力和应变得到了充分的发展。
第二周备课。
课题：学习手臂、腿的基本动作
教学目的：1、 通过学习手臂、腿的基本动作，锻炼学生的身体协调性。
2、 通过手臂的转动，训练学生手臂的灵活性。
3、 通过学习锻炼学生的手臂和腿部肌肉。
教学课时：2课时。
第一课时 教学过程：
一、组织教学。
排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。
二、基本功训练。
1压腿。2小跳。
3踮脚尖。4手位练习。
三、新授。一）手臂的基本动作。
1、双托掌。
2、双按掌。
3、托按掌。
4、顺风旗。
四、巩固练习：
1在教师的带领下练习。
2分组练习。
3个人表演。
五、小结。六、结束本课。
后记：这节课同学们的表现较好，课堂纪律有了明显改善。学习时也很认真很努力。学生们基本上掌握了本节课的内容，希望再接再厉。
第二课时 教学过程：
一、组织教学。
排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。
二、基本功训练。
1压腿。2小跳。
3踮脚尖。4手位练习。
三、新授。一）复习手臂的基本动作。
1、双托掌。
2、双按掌。
3、托按掌。
4、顺风旗。
二）学习腿的基本动作。
1擦地。2踢腿。
三）组合动作。
四、巩固练习：
1在教师的带领下练习。
2分组练习。
3个人表演。
五、小结。六、结束本课。
后记：这节课同学们表现的较好，都能将本节课的内容掌握。只是做的还不是很标准，课堂纪律比起上节课来不是很好。在进行分组练习时，学生们表现的不是很好。希望下节课会有好的表现。
第三周备课。
课题：歌表演《劳动最光荣》
教学目标：1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点：
能准确的表现出2/4拍的节奏，能跟着节拍跳舞。
教学要求：能比较准确的打出节奏，掌握第一部分的动作。
教学过程：一、 常规训练：
1、 压腿。
2、 踢腿。
3、 手臂的基本动作。
二、讲授新课。
1、复习：蹦跳步，跑跳步。
2、师**《劳动最光荣》的flash歌曲。
师板书歌词。
师教学生们打出节奏。
找同学起来打节奏，老师指导。
3、学习舞蹈的第一部分。
预备姿势：全体学生排成做操对形，小八字站立，手臂下垂，指上翘。
第1节，第一拍，左脚略屈膝，右腿勾脚向2点伸出，手臂斜上举，手心向外，脚跟落地的同时，手转动变成手心相对，头略右倾，第二拍右脚收回，手转动手心向外。师示范，生模仿。
第2节，同第1节**的动作相反。师示范，生模仿。
第3—4小节，同1—2小节**的动作。师示范，生模仿。
第5—6小节，面向8点原地跑跳步四次。双手于胸前交叉经上绕到侧举，指上翘。师示范，生模仿。
第7—8小节，面向2点做5—6小节**的动作。师示范，生模仿。
第9小节，蹦跳一步，面向8点，略屈膝。手臂提腕经侧上举，置头上方，手背相对，指向上。师示范，生模仿。
第10小节，身体不动，手臂落置侧平举，立掌。师示范，生模仿。
巩固练习：师指导监督学生练习1-10节，并进行单独指导。
师：全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。
最后，师生齐做结束本节课。
课后小结：通过这节课的学习，同学们对2/4拍的节奏有了更深的认识，虽说我们已经学习了，但是同学们的节奏感还有待加强。经过同学们认真努力的学习基本上掌握了这些舞蹈动作。
第二课时。教学要求：掌握第二部分的动作。
教学过程：一、 常规训练：
1、 压腿。
2、 踢腿。
3、 手臂的基本动作。
二、复习：首先我们来复习一下2/4拍的节奏，它的强弱规律是强弱。
复习第1-10小节。
三、新授：下面我们继续学习第二部分。
学习舞蹈：
第11小节，面向2点做第9小节**的动作。师示范，生模仿。
第12小节，同第10小节**的动作。师示范，生模仿。
第13—17小节，第一至五拍，向前做跑跳步（五次），一拍一次，同时双臂慢慢斜下落，手心向上，上体略前倾，目视前下方。师示范，生模仿。
第18—29小节，同1—12小节**的动作。师示范，生模仿。
第30—35小节，向前做跑跳步（六次），向后跑跳步（六次），手臂动作同13—17小节手臂的动作。师示范，生模仿。
第小节正步，双手正叉腰，身体与头不动，眼睛一拍一动：第一拍视2点，第2拍视8点，第三拍视2点，第四拍视8点。师示范，生模仿。
第9-12小节，同第1-4小节**的动作。师示范，生模仿。
第13-14小节，同第5-6小节**的动作。只是食指指向鼻子和嘴。师示范，生模仿。
第15-16小节，正步，双手正叉腰，左右摇头，一拍一动。
四、巩固练习：
师指导监督学生练习11—35小节，进行单独指导。
师：全部连起来做一遍。
师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。
最后，师生齐做结束本节课。
课后小结：这节课同学们表现的都很好，学习时都很认真，很努力。但于周泽学习起来很困难。还需要加强练习。
第四周备课。
课题：复习歌表演《劳动最光荣》
第一课时。教学目标：
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点：
能准确的表现出2/4拍的节奏，能跟着节拍跳舞。
教学要求：能比较准确的打出节奏，掌握舞蹈的动作。
教学过程：一、 常规训练：
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习：师****，师生齐跳复习第一部分的舞蹈。
由学生们自己复习，师指导。
配上**，进行反复练习。
选几名学生上台表演，师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结：通过这节课的复习，同学们已经掌握了这只舞蹈的第一部分。由于同学们上课时的刻苦和努力，这节课同学们的表现很好。希望同学们再接再厉，争取更好地表现！
第二课时。教学目标：
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点：
能准确的表现出2/4拍的节奏，能跟着节拍跳舞。
教学要求：能比较准确的打出节奏，掌握舞蹈的动作。
教学过程：二、 常规训练：
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习：师****，师生齐跳复习第二部分的舞蹈。
由学生们自己复习，师指导。
配上**，进行反复练习。
三、 游戏：
跳房子》四、巩固练习：
选几名学生上台表演，师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结：通过这两节课的复习，同学们已经掌握了这只舞蹈。这节课同学们表现的也很好。
上课复习时很刻苦努力，能够主动帮助同学纠正舞蹈动作。希望同学们再接再厉，继续发扬乐于助人的精神！
第五周备课。
课题：复习歌表演《劳动最光荣》
第一课时。教学目标：
1、 学会这只舞蹈。
2、 能准确的表现出2/4拍的节奏。
3、 能准确地跟着节拍跳这只舞蹈。
教学的重难点：
能准确的表现出2/4拍的节奏，能跟着节拍跳舞。
教学要求：能比较准确的打出节奏，掌握舞蹈的动作。
教学过程：一、 常规训练：
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习：师****，师生齐跳。
由学生们自己复习，师指导。
配上**，进行反复练习。
选几名学生上台表演，师指导。
师对学生进行个别指导。学生跟着**练习。
学生们一起来表演。师指挥并指导。
师生齐表演在**中结束本课。
课后小结：这节课同学们表现的很好。通过这节课的复习，同学们已经完全掌握了这只舞蹈。课堂气氛活跃，学习气氛浓厚。希望同学们再接再厉，争取更好地表现！
第二课时。教学过程：
二、 常规训练：
1压腿。2踢腿。
3 手臂的基本动作。
二、复习：选几名学生上台表演，师指导。
同学们表演的很好。
下面我们来做一个游戏。
游戏---看谁做得像》
游戏目的：模仿不同动物的姿态，培养学生的形象思维。
游戏准备：各种小动物的头饰。
游戏的方法：
教师站在指挥台上，各种动物的头饰摆在教师面前。开始后教师任选一教具举起来，让两组的学生看清是何种动物。学生立即模仿动作。
如：小兔子头饰出现后，学生可以将两手食指、中指分开伸直，其余指握拢，并将两手放在头上方，手心向前，模仿小兔的耳朵，然后教师发出“小兔跳！”的口令，两组学生面对面做双脚跳，跳到中场为止结束游戏。
在教师指挥下，回到原位，开始下一次游戏。
课后小结：这节课同学们表现得较好，能够比较准确的猜出老师举起的头饰。模仿时也能较准确的模仿出来，还是纪律问题，王滨上课很随便，不配合老师，我行我素，不知道什么时候能改掉这些坏习惯。
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