unit4 we love animals
第一课时。教学内容：
人教版小学英语unit4 we love animals中part b 中的5个动物类单词 bird 、
panda 、tiger 、 monkey 、elephant. 和let’s talk中的句型 what’s that?
教学目标：a.知识目标。使学生掌握5种动物的名称：bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant.
b.能力目标。会用act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
延伸渗透目标：
渗透《中华人民共和国野生动物保**》，培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。
教学重点：a.能听说、认读一些常见的动物单词： bird 、cat 、dog 、zebra 、 panda 、 tiger 、 monkey 、 elephant.
b.会用act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
教学难点：a.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。
b.了解我国的国宝——大熊猫。
课前准备：课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。
教学过程：t:hello,boys and girls.
ss:hello,miss tang.
t:how are you ?
ss:fine,thank you?
t:i'm fine,too.
1)t:now,boys and 's go and meet some new friends!(课件出示5种动物）bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant.
这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。
t:yes,good!we can see a cat、a dog、and the other animals.(师边说边指）。
now let's go and meet them one by one.
2)what's this?（课件出示老虎的**，并发出老虎的叫声。）
ss:老虎！
s a tiger.
带读。（用升降调）
t:tiger!tiger!t-i-g-e-r tiger!
生跟读。**车读。男女生比赛读。
t:now,look!(作老虎状，并发出叫声）act like a tiger.生跟做。
3)用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音，并提醒元音字母作为单词的首字母时，前面的a（一只）要变an。
4)play a game.
课件出示bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant. 五种动物。
学生齐读单词。
师点击鼠标，一只动物消失，请学生说出what's missing?
四小组进行比赛，胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。）
5）玩游戏是，适时加入新成员。tiger、monkey和bird.
新成员出现时，师先领读（用升降调）。
生齐跟读，再用开小火车的形式读。
6）act and gusee.
拿出事先准备的小纸条，请一位同学上来，抽其中一张，然后按照上面所写的单词，扮演这只动物，其他学生根据他的表演猜。
7）游戏结束后，t:where do the animals live?do you know?
ss:森林、树林。
s live in the forest or the should protect them.
课件出示一片树林，动物们依次出现，没出现一个就请学生用hi/hello,….跟它们打招呼。当动物全部出现的时候，课件**现一幅其乐融融的画面。
1）请学生扮演一种自己最喜欢的动物，用i'm….来介绍，其他学生用hello,….来跟扮演者打招呼。演得好的学生奖励一只玩具熊猫。
2）师拿出事先准备的玩具。t throw the toys to ss one by one,the student who catching the toy should stand up and say the word with acting.(选出表演最棒的同学，奖给熊猫玩具）。
1)今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫是china的代表性动物，是china的国宝。
2)课件出现了panda生活的**。
panda最喜欢吃新鲜的竹子，但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐，panda的生存环境越来越不好，panda的数量变得越来越少。面对这么可爱的panda ，你们想对它说些什么？
s1：我要买新鲜的竹子给你吃。
s2：我们要保护它们，不让它们受到伤害。
s3：保护地球，给它们一个好的生存环境。
借此渗透《中华人民共和国野生动物保**》：第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
t:good！i believe are all good students.
1)听音，跟读。
2)去了解其他国家的代表性动物。
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