环保教案三年级

（**北京沙尘暴**）

教师总结：环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。

例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

三、寻找原因。

找一找：这一切是由什么原因造成的？

说一说：环境污染给我们的生活带来了哪些不便？

想一想：长此以往，我们的生存环境将变成什么样？

四、我的学校我来护。

1.我们学校存在哪些破坏环境的现象呢？

花草树木的破坏。

水电资源的浪费。

随手乱丢垃圾。

出示学校中破坏环境的**，找学生说他们做的对吗？）

重点谈谈学校用水问题。

节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。

河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

a洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

b一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

c随手关紧水龙头。

2.我们应该怎能做呢？

改变我们的行为。

五、我为环保做宣传。

1．出示各种以环保为主题的公益广告或宣传画。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）

2．写出环保广告词或画宣传画。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）

3．教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

小结：过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。