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---近三年全国高考文科数学1卷命题分析。
新晃一中2016届高三数学备课组。
纵观2013~2024年的新课标高考数学试题，整体感觉是：试卷结构保持稳定；考查内容相对稳定，仍然遵循主干知识重点考查的原则；对能力的考查力度逐年提升。现把2013~2024年全国高考文科数学课标卷i所考查的知识点的情况对比分析如下。
一、2013~2024年全国课标卷考查的知识点对比：（注意试卷结构与湖南卷的区别）
近三年高考文科数学试卷考点分析
二、2024年与2024年全国高考课标卷的对比：
一）题型题量稳定，难度偏大。
2024年新课标全国高考数学试卷与2024年全国高考数学试卷结构相同。选择题比去年略难：填空题比去年多一个难题，特别是文科12题相对难度较大，文科16题考查的只是比较灵活，也超出了文科学生的实际水平，很多考生在此题上浪费了时间、影响了情绪；解答题整体难于去年一个档次。
二）重点热点知识，重点考查。
2024年新课标全国高考数学试卷既考查全面又突出重点，考查内容涵盖了函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，对于支撑学科知识体系的主干知识点，如函数的性质、导数的应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线、概率、统计的考查保持了较高的比例，对于其他非主干知识点也注意适度考查，对新增内容的考查与去年比重相当，重点考查算法、三视图、概率与统计等知识点。
三）突出应用创新，区分度大。
2024年新课标全国高考数学试卷对数据处理意识要求比去年高，第18题虽然与去年的第19题在形式上类似，但从学生答卷反馈来看，由于对阅读理解与转化要求比去年的第19题要高，所以还是要难一些。
四）试卷结构合理，背景公平。
本套试题既考查了高中数学的基本概念的理解掌握，基本问题的分析求解，又有常见的基本规律，基本结论的使用，也有各部分知识，各种数学方法的综合运用，最显著的特点是，紧扣教材，注重基础，突出考查了逻辑推理能力和思维的灵活性，严谨性以及对理性思维的。
考查，所运用的数学知识，解题方法，解题思路与解题技巧上基本没有超出高考说明的范围，注意通解通法，淡化特殊技巧，试题表达语言和表达方式符合学生的实际，通俗易懂，有助于考生的阅读理解，试题背景材料的取向贴近教材和考生的生活实际。
五）注重数学思想，强化能力。
整卷注重考查数学能力和思想方法，主要考查数形结合、化归与转化、分类与整合、函数与方程，空间想象能力、运算能力、思维能力、实践能力、如文科第考查了数形结合思想，文科第考查了函数与方程的思想；转化与化归思想几乎贯穿于每一道题目中，尤其是文科第题等考查了数与形的转化，边与角的转化等，文科第题考查了分类与整合的数学思想。
三、2024年与2024年全国高考课标卷的对比：
一）连续两年的课标卷试题与早先的课标卷试题有很大的区别。
近两年高考题中大纲卷试题的影子很多，如2024年的11题、12题、16题、所有的解答题（尤其是第17题），2024年的10题、12题、14题、和解答题；这为我们高三备考提供了一定的方向；
二）课标卷试题文理科试题差距逐渐增大。
2024年高考文理科完全相同的题只有文科第7题（理科第5题）、第11题（理科第8题）、文科第12题（理科第11题）、文科第13题（理科13题）、文科16题（理科15题）、文科21题（理科20题）、三选一试题，文科19题和理科18题为姊妹题，这为高三复习文科教师提出了更高的要求；
三）2024年，2024年连续两年文、理科试卷中数列试题没有作为解答题出现，但作为选择（2024年第12题）和填空（2024年第16题）分别成了压轴题，对数列的复习应该适当的加大难度；
四）2024年试题在考察学生思维能力的基础上对学生的运算能力和化简变形能力的考察更为突出（如填空题和解答题），考察学生一般方法的基础上更加体现了学生对考试答题技巧的掌握和考场心理状态的考察，如（11题和12题）；
五）教材新增内容在连续两年的高考中连续出现，如程序框图、三视图问题；立体几何中球的接切问题（2024年理科第11题，2024年理科第6题），数列中的递推关系求通项这两部分内容的考察力度在加大，函数的图像、性质及恒成立问题是高考对函数问题考察的主流，尤其是恒成立问题在2024年高考中得到了充分的体现。
四、反思与总结：
根据上述分析，我们不难看出新课标命题的一些基本特征，掌握了这些特征，能对我们高考的辅导起到指导作用。
1）主干知识重点考查，但追求知识点的覆盖面：
试题主要内容分布在函数（含导数）、不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等主干知识上，不刻意追求知识的覆盖面，如新增内容中函数的零点、二分法、幂函数、茎叶图、条件概率、全称命题与特称命题、合情推理与演绎推理、独立性检验等去年就没有涉及到。而对支撑学科知识体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主体。
2）注重对数学思想的诠释和对数学能力的考查：
新课标试卷命题按照考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平。
3）加大了试卷的区分度：
新课标试卷命题遵循了考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”这一原则。很多题目似曾相识，但又不完全相同，适度创新，更加体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。
4）对一些知识的考查体现了“源于教材，可高于教材”的理念：
新课标试卷的命题以重点知识构建试题主体，选材寓于教材又高于教材，立意创新又朴实无华，为以后的高中新课程的数学教学改革和日常教学发挥了较好的导向作用。
五、2024年备考建议。
一）.科学制订复习计划，早做准备。
二）把握考纲，回归教材，全面加深对基础知识理解和掌握。
三）.注意总结，强化训练，专题训练，对近些年高考中的常见题型及解题通法特法的应用要经常演练，同时还要注意一些题型及方法的变异，有效提升解题能力。
四）关注学情，对症下药，分层推进，全面丰收。
五）加强团队协作，发挥集体智慧。
六）站在知识前沿，捕捉最新信息，把握命题脉搏，争取创造奇迹。
2019高考新课标全国卷数学 文
一 选择题。1 已知集合m c 答案 c 解析因为m 的公差不为零，a1 25，且a1，a11，a13成等比数列 1 求的通项公式 2 求a1 a4 a7 a3n 2.解 1 设的公差为d.由题意，a a1a13，即 a1 10d 2 a1 a1 12d 于是d 2a1 25d 0.又a1 25，所...
2024年高考全国卷诗歌鉴赏 全国1卷文言文挖空训练
b.诗的第。三 四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。c.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。d.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的 观刘麦 一诗相近。15.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。6...
2024年高考数学全国卷I文
2015年全国卷文科逐题述评。1.已知集合，则集合中元素的个数为。a 5 b 4 c 3 d 2 解析 选 d 点评 集合a是等差数列，求交集只需简单的验证，开卷大吉，有利于考生稳定情绪。2.已知点，向量，则向量 a b c d 解析 选 a 点评 本题考查向量的坐标运算，还可以先求出，相对较简单。...