第一部分：积累与运用（40分）
一）、看拼音写词语（8分）
tǎn tè liáo rào xiān xì hàn liú jiā bèi
hénɡ xīn kuī shì sì hū hé ǎi kě qīn
二）、我来选择（6分，每小题1分）
1、下列词语没有错别字的一组是（ ）
a、临摹揣测贪婪纷至踏来 b、挽留倾刻干燥郑重其事。
c、卑溅依赖诺言饥肠辘辘 d、怜悯绚丽内疚不可思议。
2、下面句子意思最明确的一句是（ ）
a、爸爸看见儿子很高兴b、我要炒饭。
c、三个学校的领导来我校参观d、我悄悄瞥了一下可爱的孩子们。
3、下面词语的意义不正确的一组是（ ）
a、墙头草：形容没有主见，摇摆不定。b、穿小鞋：轻易给别人加上不好的名目。
c、碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。d、敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。
4、下面句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
a、巴掌大的地方，根本站不了这么多的人。（比喻）
b、那是我们的**吗？不，那是帝国主义的**。（反问）
c、苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，热情地拥抱从太空归来的杨利伟。（ 拟人）
d、看着这美丽的敦煌壁画，我们怎能不为智慧的先人们骄傲呢？（设问）
5、下面各组词语都是同一类的一组是（ ）
a、菊花桃花梨花雪花梅花。
b、读书写字画画图画做题。
c、灯光星光时光阳光月光。
d、黎明傍晚中午下午深夜。
6、下列句子中的标点符号使用不正确的一组是（ ）
a、鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。
b、伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
c、殿檐斗拱、额枋、梁柱、装饰着表蓝点金和贴金彩画。
d、他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
三）、我来判断（对的打√，错的打×）（6分，每小题1分）
1、一个字既不知道读音，也不清楚部首，用数笔画查字法；知道了读音，一般用音序查字法。（
2、“椅子、你的、葡萄、老爸”这几个词中的带点的字都读轻声。（
3、“麦子熟了”和“饭熟了”的“熟”意思是一样的。（
4、“李杜文章在，火焰万丈长。”中的“李杜”指的是李白和杜牧。（
5、破折号和省略号要连占两格，逗号、问号、感叹号只占一格。（
6、《老人与海》的作者是英国作家海明威，文中刻画了一个“硬汉”形象——桑提亚哥。（
四）、我来修改病句。（4分，每小题1分）
1、盛开的丁香花已完全开放，十分美丽。2、我们应该提高不断分辨是非的能力。
3、向警予的故乡是溆浦人。4、阅读课外书，可以丰富我们的知识和写作水平。
五）、按要求写句子。（5分，每小题1分）
1、因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
缩句： 2、书籍不是我们人类最好的老师吗？
改为陈述句：
3、脸上露出笑容。
扩句（至少扩两处）：
4、请用“十五个吊桶打水——七上八下”这个歇后语造句。
5、孰为汝多知乎？
说说句子的意思：
六）、古诗文默写。（6分，每空1分）
1、白居易的《暮江吟》中运用了比喻修辞手法描写景物的诗句是。
2、王昌龄的《出塞》中使用了互文修辞手法表达了诗人对于久戍士卒的深厚同情的诗句是。
3、有一首古诗它将从“一”到“十”这几个数字巧妙嵌入其中，充满了意趣，你能写出这首诗的任意两句吗。
第二部分：阅读与理解（30分）
一）、诗歌鉴赏（3分，每空1分）
山行。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗的作者是描写的是季的景色，表达了诗人的思想感情。
二）、阅读文段，回答问题（5分）
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测"。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层--大脑皮层--明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉·卡尔文）
1、选文的说明对象是1分）
2、选文的说明顺序是1分）
3、第二段选文运用的说明方法有1分）
4、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
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