一、拼音汉字。(13分)
1、看拼音写汉字。(4分)
fáng ài péng pài kuxiāo
甲洒 miǎotān huàn chuǎish
) 视测时
2、组词。(6分)
掘陕诸蜈( )
倔挟绪娱( )
崛峡赌误( )
3、给加点字选择正确读音打上“√”3分)
宿舍(shě shè) 脖颈(gěng jǐng) 省悟(xǐng shěng)
堵塞(sāi sè )瑕疵( cī bǐ )辍学(zhuì chuò)
二、词语。(14分)
1、把成语补充完整,再选择适当的成语填在句中的横线上。(5分)
)思苦想如火如画蛇( )足
山( )水秀容光( )发耳盗铃
积劳成拾金不( )
1)不管日本如何为自己的侵略罪行辩解,都只不过是的鬼把戏。
2)文章写好了,作者又加上两句口号,这岂不是吗?
2、照样子写词语(各写两个)。(3分)
(1)彬彬有礼(aabc
(2)扬长避短(互为反义。
(3)情深意重(互为近义。
3、根据提示写出表示“快”的意思的成语。(2分)
时间流逝快回答问题快。
写字画画快读书看报快。
4、选词填空,使下列句子完整。(3分)
优秀优良优美优越
1)郎平是我国的( )女排运动员。
2)育种专家正在不断地培育的水稻新品种。
3)我们的祖国有的社会主义制度,四化建设一定能健步向前。
5、下列情境中,“笑”得欠妥的一个是( )1分)
a看小沈阳演小品——开怀大笑。
b看到**灾区旧貌换新颜——喜笑颜开。
c看崇启大桥开工——嬉皮笑脸。
d看到甲型h1n1患者**——笑容满面。
三、句子。(17分)
1、按课文原文填空。(10分)
(1)劝君更尽一杯酒。
(2)道德行为凭自律。
(3)随风潜入夜。
(4)青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春。
(5)两小儿笑曰。
(6)山坡上,坐着一位少年,脸颊透红,两膝间夹着一把琴。他一边弹琴手指在琴弦上琴声像从他手指旁流淌,流过山坡优美动听的歌声。
2、按要求改写句子。(3分)
(1)听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句:
(2)老师对陈红说:“你明天和小丽把黑板报办了,我再来看看。”
改成转述句:
(3)我们现在努力学习。我们将来拥有着美好的前程。
用关联词连成一句话:
3、下面三句话,后面都空缺了,空缺处原文用a、b、c标明写在后面,选出与(1)(2)(3)相对应的最恰当的搭配项是2分)
a、a b c b、b c a c、b a c d、c b a
1)不是所有的欢笑都表达高兴,就像 。 a、不是所有的名声都表达实情。
2)不是所有的掌声都表达欢迎,就像 。 b、不是所有的眼泪都表达痛苦。
3)不是所有的职称都表达能力,就像 。 c、不是所有的喝彩都表达赞颂。
四、阅读。(25分)
生命的礼物(15分)
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!
她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话,最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。
我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”
1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。(3分)
2)在文中括号中选择字的正确读音。(1)
3)写出下列词语的反义词。(3分)
残酷延续激动。
4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?(3分)
5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指2分)
6)倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官知能不能派上用场”的意思是什么?(3分)
(二)默读课文片段,完成作业。(11分)
这是一条左右极不“平衡”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。
然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道,这里是荒凉的澳大利亚最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言,可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说,这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象,甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美。
1)我们在路上看到的“失衡的车道”是怎样的?用文中原话回答。(2分)
2)文中的“聪明人”的引号的作用是聪明人”具体指 。(3分)
3)“规则之美”指2分)
人性之美”指2分)
4)从“这是我平生所见过的最美丽的景观之一”这句话中,你看到了什么?(2分)
五、习作。(30分)
在小学生活中,你也许面对过紧张、胆怯,你选择了“勇气”吗?也许面对过困难,你选择了“信心”吗?……请以“选择为题作文。
要求恰当地选择自己亲身经历过的一件事写,事情要写清楚、写具体,要表达出当时的真情实感。
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