语文试卷。一、基础知识姓名。
1、填空。汉语拼音的23个声母中，翘舌音是。
2、认真阅读下面各题后，按要求作答（在括号中填序号）。）
a、伦堪假拆删瑟b、偏且若岁天外。
c、辕侮约怡元盈d、妨碍（fángài）
e、瓦砾（wá lf、引诱（yǐn ròu）
h、眩晕（xuán yūng、饼圣养明恍功。
正确按音序顺序排列的是正确按声母顺序排列的是。
全是后鼻音的字是注音拼写规则有错的是（ ）
注音声调有错的是注音声母有错的是（ ）
注音韵母有错的是全是整体认读音节的字是（ ）
3、“东西”一词，如果我们把它当作“方向”的意思来理解，那么应把它读作如果我们把它当作“物品”的意思来理解，那么应把它读作。
4、在括号中写上读音是的字，所写的字要与括号外的字组成正确的词。
jiào对卖量 （ 育。
cháng”（ 佯报试往（ ）
yǐn” 指蔽冷上（ ）
5、判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”
①知道字形，不知道字音，用部首查字法辉”字，用部首查字法去查，应先查“光”部韧”字，用音序查字法去查，应先查字母r，再查音节rèn峦、盲、森、声、聂、意”这些字都是上下结构。
6、在括号里填上恰当的字或词（或对应的词）。
①我们要正确对（ ）别人的意见。
②两个小红军战士经受了（ ）的考验，终于走出了草地。
③要发扬自己的（ ）克服自己的（ ）才能进步。
④一（ ）狂风一（ ）小溪一（ ）乱麻一（ ）散沙。
⑤（ 地说的春雨的事业的笑脸
⑥喧闹对城市正如宁静对聪明对勤奋正如（ ）对懒惰。
7、读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。
走进树林，空气格外（ ）只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪，我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟鸣声，真是心旷神怡。
8、依次填入下列各横线处得词语，最恰当的一组是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它了生命的胚胎。
a、延伸萌生保持 b、延续萌动保持 c、延续萌生保存 d、延伸萌动保存。
8、在与第一对词表示关系最相似的一对词下画线。
①电灯：照明 a、载客：飞机 b、钢笔：写字 c、纺织：布。
②老师：学生 a、爸爸：儿子 b、师傅：徒弟 c、领导：群众。
③树：树枝 a、课本：书包 b、身体：手指 c、蔬菜：水果。
④稠密：稀疏 a、 词：词语 b、伟大：平凡 c、酷热：炎热。
9、选词填空，每词只能用一次。（只填序号）
a、孜孜不倦 b、全神贯注 c、持之以恒 d、锲而不舍。
1）他平时作画时养成的那种不顾一切、（ 的作风给他带来了好处。
2）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并（ ）地把他发展下去。
3）富有创造性的人总是（ ）地吸取知识，是自己学识渊博。
4）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，（ 地进行各种尝试。
10、按要求，改写下面的句子。
① 抗洪将士的事迹使人感动得流泪。
改为反问句。
树叶被旋风刮得满天飞。
改为“把”字句。
今天我们的谈话很好。
改为否定句。
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢”
改为陈述句。
⑤湿漉漉的绿叶，一层层涌向山顶。
改为比喻句。
⑥融化了的蜡烛流下来。
改为拟人句。
9、在原文上修改下面的一段话。
高士其爷爷因为病情恶化、说话不清、全身瘫痪，所以他还顽强地活着。几十年来，为我们。
少年儿童写下了一百多万字的课文，如：太阳的工作、时间伯伯等。写作时，他先是快速且流利地。
口述，请别人记录。由于他说话不清，别人很难听模糊。他就要反反复复好几遍。半天下来往往只。
记下一二百字。
10、用合适的关联词语把下面各组中的两句话合成一句话。
①圆明园的遗迹记录了侵略者的罪证。圆明园的遗迹记录了我国耻辱的历史。
②他表现出色。 他被评为“优秀少先队员”。
二、积累和运用。
、写出五个与“叫”字意思相近或相同的字。
、按要求写成语。
①含反义词的，如：深入浅出。
②含近义词的，如：眼疾手快。
③表现人物品质的如： 舍己为人。
④表现心情的，如： 心乱如麻。
⑤说明某种道理的如： 守株待兔。
写四个带有“水”的成语：水到渠成
、你积累了哪些谚语、歇后语？各选你最喜欢的一条写下来。
谚语。歇后语。
、请你写一句子反映时间很宝贵的名言或警句。
5、六年的小学生活就要结束了，我们心里充满了不舍，因为我们留恋的校园，留恋的老师，留恋的同学……（请在横线上填上成语或四字词语）
6、把古诗填写完整。
古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的中不及汪伦送我情”，王昌龄《芙蓉楼送辛浙》中的“劝君更尽一杯还有___的一诗中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等。读着这些精美感人的诗句，你最想说的话是。
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