2014-2015学年度第一学期期末试卷分析。
九年级语文学科。
凉水河初级中学。
一、成绩统计：
二、试卷结构特点：（包括知识点覆盖面；重点内容是否得以体现；试题难易程度、试题题量与答题时间是否匹配；是否超标等。）
本次考试满分为120分，考试时间为120分钟。试卷安排为三大部分六个大题，分别为：第一部分：
基础知识积累与运用，第二部分：诗词赏析、文言文阅读、议**阅读、记叙文阅读，第三部分：写作。
本次命题紧密围绕新课标和课本，知识点全面，注重了对基础知识的考查、对背诵背写的考察、对阅读分析能力的考查、对写作能力的考查，抓住了语文教学的要求和重点，时间安排合理，考虑到了面向全体学生，是一份高质量的检测试卷。
三、答题情况：（要逐小题分析，包括：主要考查内容、得分情况：1.平均分2.正确率3.典型错误及原因）
第一部分：基础知识考查，本题共24分。分别考察了字音、错别字、成语运用、句子语病、语序、文学常识、古诗词名句、语文综合性学习，除古诗词名句、语文综合性学习为填空外其余以选择形式体现，本题学生平均得分16 分，主要错误为 4 小题的句子语病、8小题的综合性学习。
其中学生对8分的古诗文背诵背写，本体学生平均得分为6分，答题过程**现的错误主要是在被写的过程**现了错别字。
第二部分：诗词赏析，共5分，平均得3分，主要错误在11小题，对词的内容理解有误。文言文阅读，本题共16分，分别考察了字词翻译、用法、句子翻译和内容理解，平均得分12分，主要错误出现在小题字词的翻译上和用法上，翻译时不能以课本注释为主。
议**阅读，本题共9分，分别考察了议**的句子、事例的作用、论证方法、理解文段内容，学生平均得分6分，主要错误为论证方法的作用和短文阐明的道理。记叙文阅读，本题共16分，分别考察了概括事件、理解人物描写及作用、对文段的的理解、短文的启示。平均得分为9分，错误体现在21小题概括文中的四件事，很多学生只写出来了两件事，23小题全年级只有10名学生答对，24小题只答出了一半。
第三部分：作文50分，本次作文为话题作文“幸福”，要求学生写成长中的事与感悟，紧贴学生的生活，平均得分34分，作文的主要错误体现在部分学生作文的题目不明确，文章的结构不完整，语言表达不充实，感情不真挚，有的作文字数不够。
四、整体问题分析：（包括：试卷问题；学生问题；教师问题；教学问题等）
通过本次考试可以看出：平时教学中老师对基础知识和背诵背写要求的还不严、不紧，学生动笔的时间少、缺少有效的积累，教师对学生阅读的方法指导不到位，训练的少，对学生的习作更是缺少指导和佳作赏析。学生还不能充分认识语文学科的重要性，不能做到有效积累，课外阅读量少，平时的训练不够，不能从练习中总结方法和经验。
五、改进措施及建议：（包括：针对试卷提出个人改进建议；针对存在问题提出相应的改进措施。）
1、教学中注重学生的积累，不能只落实在背诵上，更要落实到背写上。
2、加强对学生的辅导，特别是一些语法知识、文体知识，一定要细致的给学生辅导清楚并交给他们方法。
3、重视基础知识，加强扎实有效的技能训练，教学生在练习中进行积累。
4、指导学生带着问题去阅读，带着感悟去阅读，带着收获去阅读，指导阅读的方法，训练阅读的能力，用习题来检测阅读的效果。
5、加强习作的指导与练习，指导学生正确审题、构思、选材，并通过大量的习作练习指导学生从中找出习作的优点和缺点，从而不断提高自己的作文水平。
九年级语文期末试卷分析
本次九年级语文试卷命题充分体现知识与能力并重，理论与实践结合，适度增加了探索性 研究性 开放性试题的比例，基本做到了客观 全面。一 基本情况。本次试题满分120分，共分语文积累 现代文阅读 古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用25分，现代文阅读阅读34分，古诗文阅读11分，作文50分。总体来看，这...
九年级语文期末试卷分析
学校年级九年级。第三铺初级中学在册人数101 参考人数97 本次九年级语文试卷命题充分体现知识与能力并重，理论与实践结合，适度增加了探索性 研究性 开放性试题的比例，基本做到了客观 全面。一 基本情况。本次试题满分120分，共分语文积累 现代文阅读 古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用25分，现代...
九年级语文期末试卷分析
九年级语文上册期末试卷分析。2012 2013学年 下槐中学唐艳艳。一 试卷评价。试题注重于引导学生积累 感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性，给学生以人文薰陶，尤其是短文阅读 用你爱我的方式爱你 适合现在青少年的心里特点，较好的体现了新课标对本期语文学习的总...