学校年级九年级。
第三铺初级中学在册人数101
参考人数97
本次九年级语文试卷命题充分体现知识与能力并重，理论与实践结合，适度增加了探索性、研究性、开放性试题的比例，基本做到了客观、全面。
一、基本情况。
本次试题满分120分，共分语文积累、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用25分，现代文阅读阅读34分，古诗文阅读11分，作文50分。总体来看，这套试题题型接近中考而又有所创新，难度适宜、结构合理。
全面贯彻落实了新课改理念。
二、具体分析1、试题难度适宜。
试卷在难度上既照顾了中下等学生，让他们有话可说，又使尖子生能够充分发挥学科优势；既侧重考查了学生的基础知识，又注重了能力的考查。试题特别注重学生的人文性教育，侧重考查学生独特的见解和感受，靠死记硬背来得分的试题较少，主观性试题比例明显增加，具有很强的开放性。
2、试卷结构合理。
试卷整体结构设计合理，语文积累、阅读、和作文的安排与中考“一卷四块”的设置完全一致。实践证明，这种结构设计简约、科学、合理。特别是语文综合运用的安排更是体现了新课程的理念。
三、试题分析：
学科。合格率。平均分。
80%）3.96﹪语文。
优秀率。第一部分积累与运用涉及内容广，主要考查学生字词的积累、语文基础知识和文学文化常识的积累、古诗文积累和名著知识积累等内容，共25分，比例适中。
第1小题从基础知识易混淆的字形、字音进行了考查，学生对易混淆的字掌握较差，如“茫”“仰”。
第2小题考查古诗文积累。学生对这部分内容掌握较好。
第3小题考查学生名著知识积累，学生对人物性格的比较，回答不够完整，有的学生回答比较片面。
第4小题仿写句子，既考查学生的语言表达能力，又让学生抒发真实情感，让学生做到言为情出。
第小题考查了新闻概写能力，和情感的教育。
第二部分课内和课外现代文阅读题材各异，其闪光点是试题体现出了很强的人文精神，在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助。第（一）个短文考课内说明文《环球城市风行绿墙》,学生队第3题概括能力较差，错误率较高。第（二）题为议**阅读，此篇阅读分析就“荣辱”问题对学生进行了熏陶教育，学生在答题的同时受到了思想启迪，本题中第14小题学生由于语言表述不到位而得分不完整。
第（三）题为记叙文阅读《父亲心中的那只鸟》第15题学生对文章理解片面，回答不够完整。第18题“通篇采用的写法”指向不够明确，学生回答多样，错误率较高。
第三部分为古诗文文阅读，是一篇课内阅读《与朱元思书》考查难度不大，但却由于对句子的翻译不准确而丢分，这是老师平时教学的失误，只是点到而没有做严格的要求。“邈”字的解释错误较多。
第四部分为写作，话题作文，要求学生结合话题内容，以《我的动力源》为题，写一篇不少于的文章。我觉得这个题目，与学生平时的生活体验密切结合起来了，让学生把自己真是的情感表达出来。这样的作文让学生有材料写，有情感发，但学生的习作缺少新鲜感，雷同较多。
四、存在的问题：
这次考试中学生存在的问题如下：
1.部分同学知识面较窄，课外知识贫乏，应变能力不强。
2.写作题中，个别学生拘泥于原材料，题材陈旧，内容空洞，文章缺乏时代气息，缺乏真挚的情感，文面较差。
3.学生阅读量不够，有待扩大阅读面。
九年级语文期末试卷分析
本次九年级语文试卷命题充分体现知识与能力并重，理论与实践结合，适度增加了探索性 研究性 开放性试题的比例，基本做到了客观 全面。一 基本情况。本次试题满分120分，共分语文积累 现代文阅读 古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用25分，现代文阅读阅读34分，古诗文阅读11分，作文50分。总体来看，这...
九年级语文期末试卷分析
2014 2015学年度第一学期期末试卷分析。九年级语文学科。凉水河初级中学。一 成绩统计 二 试卷结构特点 包括知识点覆盖面 重点内容是否得以体现 试题难易程度 试题题量与答题时间是否匹配 是否超标等。本次考试满分为120分，考试时间为120分钟。试卷安排为三大部分六个大题，分别为 第一部分 基础...
九年级语文期末试卷分析
九年级语文上册期末试卷分析。2012 2013学年 下槐中学唐艳艳。一 试卷评价。试题注重于引导学生积累 感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性，给学生以人文薰陶，尤其是短文阅读 用你爱我的方式爱你 适合现在青少年的心里特点，较好的体现了新课标对本期语文学习的总...