一、稳中求变，助推课改。
命题理念承前启后，全卷注重对科学方法、思维能力和科学素养的考核，同时试题的设计和设问方面有所创新，一定数量的基础题和试题设问的梯度设置，使大多数学生容易入手，较好地把握了试题的难度和区分度，有利于高中课改的顺利推进和高校选拔优秀人才。
二、着眼基础，利于教学。
试题注重对主干知识和核心内容的考查，力学、电磁学部分占理综（物理）卷分值的87%，第题覆盖了力和运动、功和能、电场、电路、磁场和电磁感应等物理核心内容。试题着眼基础知识、基本技能和基本方法的考核。如第14题考查了受力分析、力的平衡，第15题考查了万有引力与圆周运动、第16题考查了波的基本特征、第18题考查了机械能守恒定律与平抛运动、第题考查了实验操作、仪器读数、数据处理等基本实验素养。
试题强调解题通用方法的运用，减少了复杂计算，注重思维过程，为学生分析物理过程留出时间，这对中学物理教学具有正确的导向作用，有利于减少教学中的低效、无效操练，减轻学生负担。
三、注重实践，见物思理。
试题关注知识的获取过程，重视对实验、实践能力及理论联系实际能力的考核。两个实验题通过**提供真实的实验情景，既考查了学生对实验的规范操作体验和细节把握，又考查了学生对实验的拓展与**。通过联系实际问题的情景设计，让学生分析问题的本质，经过合理的近似建立模型，考核学生灵活运用物理规律和方法解决问题的能力。
第17题以节能问题为背景，联系生活实际进行估算。第19题以生活中的物理现象为背景，需要学生建立物理模型进行求解。第20题以课堂演示实验中的现象为问题背景，引导学生重视演示实验教学环节。
第25题以学生的研究性学习成果为背景，最后一问，要求学生能够对对生活中的问题进行物理量的估算，对真实物理世界有一定的了解，对问题解决方案的论证和对结果进行分析评价，有效考查了学生综合运用物理知识和多种能力解决问题的水平。
2023年浙江省高考理科综合（生物部分）试题分析。
浙江省教育厅教研室特级教师周初霞。
浙江省温州二中特级教师赵沛荣。
2023年理综生物试题遵循《考试说明》要求，在考查内容和形式上保留2023年的特点，注重基础、突出主干、稳中求变、变中求新。试卷难度有所下降，体现新课改“轻负高质”的精神。
1、突出主干，立足基础。
考查内容突出主干、立足基础，考点分布合理，引导生物教学更加关注教材和学科素养。考查的主干知识主要包括光合作用、细胞的跨膜运输、细胞增殖、遗传与基因工程、植物激素、兴奋传递、胚胎发育等。试题题干简明、严谨，设问内容指向明确，具有较好的科学性、选拔性和公平性。
试题强调学科内综合。从不同的知识维度和能力要求，多方位考查学生知识体系的建构和迁移能力，如第5题综合考查了种群、群落和生态系统的内容，第32题综合考查了必修2的遗传、变异和选修3植物克隆的内容等。
2、重视能力，突出实验。
试题淡化死记硬背内容的考查，注重能力立意，尤其是实验与**能力的考查，彰显实验学科的特点，体现新课程的理念，积极引导生物教学关注学科特点和学生发展，避免“题海战术”，减轻学生过重的课业负担。如第31题的实验题，通过对实验过程的设计和推理得出结论，考查实验**能力、知识的迁移和应用能力。
3、联系实际，稳中求变。
试题�注重理论联系实际，关注社会热点，体现时代气息，情景选自于科技、生产和生活实际，如第及30题等。让学生运用生物学知识分析和解决问题，符合新课程的要求，有利于sts教育，对中学生物教学起到良好的导向作用。
2023年浙江省高考理科综合试卷
2013年普通高等学校招生全国统一考试。浙江理科综合能力测试。一 选择题 本题17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7 下列说法不正确的是。a 多孔碳可用氢氧燃料电池的电极材料。b ph计不能用于酸碱中和滴定终点的判断。c 科学家发现一种新细菌的dna链中有砷 as 元素，该...
2023年浙江省高考理科综合试题分析
2011年浙江省理科综合 物理 试题评析。着眼基础重视实践注重建模。绍兴市教育教学研究院特级教师吕华荣。杭州第十四中学特级教师骆兴高。一 注重基础，着力考查理解能力。选择题着眼基础知识的考核。如第14题考查了受力分析 力与运动关系 第15题考查了天然放射性的基本性质，第18题考查了波的基本现象及基本...
2023年浙江省普通高考考试说明理科综合化学
解读 2012年浙江省普通高考考试说明 宁波中学。理科综合 化学 一 考试内容的变化。对比去年的考试说明，浙江省2012年理综化学部分在学习能力要求保持不变的基础上，对考试内容做了以下调整 笔者认为 1.考点增加。初步掌握用化合价升降法进行氧化还原反应方程式的配平 了解电离度和电离平衡常数的概念及其...