2023年浙江省理科综合（物理）试题评析。
着眼基础重视实践注重建模。
绍兴市教育教学研究院特级教师吕华荣。
杭州第十四中学特级教师骆兴高。
一、注重基础，着力考查理解能力。
选择题着眼基础知识的考核。如第14题考查了受力分析、力与运动关系、第15题考查了天然放射性的基本性质，第18题考查了波的基本现象及基本性质，第19题考查万有引力定律与圆周运动，第20题考查带电粒子在磁场中的运动规律。有利于减少教学中大量练习，减轻学生负担。
二、关注过程，重视实践能力的考核。
第16题要求学生在**变压器规律时能够关注理想变压器应该满足的条件，着意引导学生不死记公式，能够更加关注**过程。实验试题源于学生实验，关注知识的获取过程，考查的角度有所创新。第21题要求学生能正确选取实验必需的实验仪器，并能了解各器材的作用。
第22题要求学生以良好的实验操作和数据处理为基础，根据被测物理量的性质正确作图，并得出结论。有利于引导学生认真、踏实地做好每一个实验。
三、联系实际，注重新情景下实际问题的建模。
试题源于生活，通过对一些实际问题情景的设计，让学生分析问题的本质属性，考核学生灵活运用物理规律和方法解决问题的能力。如第14题冰面上“拔河”；第15题“b超”探测人体内脏；第24题、25题以当前热点问题，如新能源汽车及静电除尘为问题情景，要求学生理解相关问题的物理过程与本质，建立物理模型，通过运用物理规律和方法解决，体现了物理与科学、技术和社会的紧密联系。
试题既有利于高校选拔优秀人才，又有利于中学物理教学。注重主干知识和核心内容的考核。力学、电学部分占理综(物理)卷分值的85%，计算题题干长度合适，设问有较好的梯度，又避免了复杂计算，为学生分析物理过程、建立物理模型留有时间。
同时突出考查了运用图象分析、处理问题的能力。试题有较合适的难度与区分度。
2023年浙江省理科综合（化学）试题评析。
稳定中有变化变化中有特色。
杭州学军中学特级教师陈进前
富阳中学特级教师董君。
综观今年理科综合能力测试化学试题部分，笔者认为今年的化学试题在延续往年题型的基础上，命题者在试题内容选择、题型设计等方面进行了积极有益的尝试，呈现出以下几个特点。
1.重视核心知识和基本技能的考查。如第7题对基本概念、学科素养等进行了考查，第9题考查了元素周期律、物质结构知识，第10题以钢铁生锈实验为落点考查了电化学知识，第12题考查反应热、电离平衡等原理。
第26题和29题要求考生书写化学方程式、离子方程式、电子式、有机物结构简式等。但在组题时非常注重知识的融合，重视物质的量、物质结构和物质性质三者之间的相互关系。
2.重视思维能力的考查。试题呈现化学图像、实验数据表、实验装置图、新的化学反应式、物质转化流程图等多种类型的信息，各种信息有机融合，层次感强，符合考生的认知特点。
在测试考生信息转换能力的同时也考查了学生的化学思维能力。
3.突出化学实验的考查。试题中两小题两大题都是实验题，涉及实验现象的观察、实验仪器名称的书写、实验操作步骤判断以及实验方案的设计，考题以实验为核心，形式多样，考查全面。
4.关注化学与社会、生活、技术的联系。第7题的仪器分析、化学模拟生物酶；第13题的海水资源的开发与利用；第26题的加碘盐知识；第28题的紫外线固化剂制备；第29题的白藜芦醇制备等。
切合2023年国际化学年“化学——我们的生活，我们的未来” 的主题，具有鲜明的时代特色。
2023年浙江省高考理科综合（生物部分）试题分析。
稳中求新突出能力注重实验。
嘉善高级中学特级教师江生。
丽水市教育局教研室周业宇。
2023年浙江省高考理科综合试卷(生物部分)严格遵循《普通高中生物课程标准(实验)》和《考试说明》，符合浙江省高中生物教学实际，立足教材、突出能力、注重创新，体现出科学性、公平性、规范性和时代性的特点。
1.稳中求新，彰显科学素养。
试卷结构、题型、难度、分值及各模块中的知识点分布与往年保持相对稳定，且各模块的分值分布合理，突出主干知识的考查，注重考查生物科学素养，体现新课程理念。如，第题分别考查光合作用、胚胎工程、神经冲动的产生、免疫学的应用、植物激素的应用、遗传等知识。试题情景的呈现和能力考查等方面都有新突破和创新，如第5题以调查野山羊生存状况的数据为背景考查学生获取、转换和处理信息的能力，第31题以实验为背景考查科学方法。
同时试题关注人体健康，关注sts，关注学科发展。
2.突出能力，明确减负导向。
试题情景源于教材又高于教材，突出综合考查生物学能力，引导学生回归教材，如第题均以教材中的内容为情景考查生物学核心能力。试题淡化死记硬背、突出综合运用，从而有效地避免“题海战术”，有利于减轻学生过重的课业负担和高校人才的选拔，体现出高考对高中生物教学的导向作用。
3.注重实验，强化创新意识。
试题从实验目的、变量、步骤、结果与结论等角度考查实验和**能力，体现出体现出生命科学实验性学科的特点，促进了高中教学注重对学生发散性思维和创新意识的培养。如第31题以较常见的素材为背景，考查学生在**性实验全过程的体验，其中推导分析实验目的、**实验结果。
2023年浙江省高考理科综合
一 稳中求变，助推课改。命题理念承前启后，全卷注重对科学方法 思维能力和科学素养的考核，同时试题的设计和设问方面有所创新，一定数量的基础题和试题设问的梯度设置，使大多数学生容易入手，较好地把握了试题的难度和区分度，有利于高中课改的顺利推进和高校选拔优秀人才。二 着眼基础，利于教学。试题注重对主干知识...
2023年浙江省高考理科综合试卷
2013年普通高等学校招生全国统一考试。浙江理科综合能力测试。一 选择题 本题17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7 下列说法不正确的是。a 多孔碳可用氢氧燃料电池的电极材料。b ph计不能用于酸碱中和滴定终点的判断。c 科学家发现一种新细菌的dna链中有砷 as 元素，该...
2023年浙江省普通高考考试说明理科综合化学
解读 2012年浙江省普通高考考试说明 宁波中学。理科综合 化学 一 考试内容的变化。对比去年的考试说明，浙江省2012年理综化学部分在学习能力要求保持不变的基础上，对考试内容做了以下调整 笔者认为 1.考点增加。初步掌握用化合价升降法进行氧化还原反应方程式的配平 了解电离度和电离平衡常数的概念及其...