2019上海静安区中考语文二模试卷

发布 2020-05-16 09:25:28 阅读 3987

静安区中考语文质量抽查试卷。

第一部分阅读(90分)

一、文言文(42分)

一)默写(18分)

1.盈盈一水间迢迢牵牛星》)

2.造化钟神秀望岳》)

3西北望,射天狼江城子·密州出猎》)

4.孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦天净沙·秋》)

5.问今是何世桃花源记》)

6在乎山水之间也。 (醉翁亭记》)

二)阅读下面这首词,完成第7—8题(4分)

蝶恋花。宋】柳永。

伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?

拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

7.这首词主要围绕“ ”字展开。(2分)

8.下列理解正确的一项是(2分)

a.上片“伫倚”句写出主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

b.上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。

c.下片“拟把”句写出主人公豪饮放歌,起初十分痛快,但渐感索然无味。

d.下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状,以“终不悔”直抒胸臆。

三)阅读下文,完成9—11题(8分)

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

9.以上语段节选自课文《 》作者是代的林嗣环。(2分)

10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点字的含义。(3分)

虽人有百手,手有百指,不能指其一端。

11.下列理解正确的一项是(3分)

a.第①段描写**艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。

b.第①段描写宾客信以为真的失态场面,表现其对表演的由衷赞叹。

c.第②段虽无一字描写**艺人的摹声表演,却令读者久久回味。

d.选文完整地展现了**表演“静—动—静”的变化过程。

四)阅读下文,完成12—15题(12分)

魏文侯燕①饮,皆令诸大夫论己。或言君仁,或言君义,或言君之智也。至于任座,任座曰:

“君不肖君也。得中山不以封君之弟,而以封君之子,是以知君之不肖也。”文侯不说,知于颜色。

任座趋而出。次及②翟黄,翟黄曰:“君贤君也。

臣闻其主贤者,其臣之言直。今者任座之言直,是以知君之贤也。”文侯喜曰:

“可反欤?”翟黄对曰:“奚为不可?

臣闻忠臣毕③其忠,而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之,任座在于门,以君令召之。

任座入,文侯下阶而迎之,终座以为上客。

选自《吕氏春秋》)

注释】①燕:通“宴”,宴请。②次及:依次轮到。③毕:竭尽。

12.解释下列句中加点词(4分)

1)皆令诸大夫论己( )2)文侯不说 (

13.下列对文中画线句翻译正确的一项是(3分)

a.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。

b. 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。

c. 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。

d. 您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。

14.本文中任座的人物形象可以概括为□和□两个字。(请用原文回答)(2分)

15.请具体分析一下“或言君仁,或言君义,或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。(3分)

二、现代文(48分)

一)阅读下文,完成16—21题(23分)

公益是展示悲苦的代名词么(有删改)

顾远。前不久我去了趟韩国进行访问。五天的行程里被安排去了很多地方参观,其中有一个村庄尤其有特色。

位于完州的bibi-hill村据说曾经是个“穷得活不下去”的地方,全村有四十多户、八十几口人,其中老年人占了绝大多数。前任村长眼看着村庄凋敝村民又纷争不断,因而愧jiù自杀。公益组织“希望制作所”受**委托,前来实施乡村发展计划。

他们一心想发动村民,充分利用本地的资源来改变家乡面貌,然而村民们已是“哀莫大于心死”。

③“希望制作所”没有灰心。他们召集了一批专业摄影师来到村庄拍下许多风景照,再做成**展出。村民们突然发现,村子里那些早已熟视无睹的事物原来可以是这样美的。

村民们的信心开始恢复,村子里的那些从未被重视的“资源”也被一一发掘利用。我们去参观的时候,村头的田地上,一群前“不良奶奶”们(这是以前外人对她们的称呼)正在开心地劳作。田地被用石块精心地围出大小不一形状各异的小块区域,既方便老人边做农活边聊天,也给这片土地平添了许多生趣。

④在完州的“乡村发展中心”,一楼的墙壁上全都是当地孩子绘制的图案,斑驳绚烂;而二楼的墙壁上张贴的是当地村民绘制的几幅乡村规划图。他们没有学过专业的工程绘制技术,却用最形象最质朴的方式描绘出了自己心目中家乡的未来图景。

⑤遍布韩国各地的公益机构不少都拥有一个有趣的名字。名字也许最能直观地反映出一个人一个机构的“精气神儿”来。知道“给自然大地做针线活儿”是家什么机构吗?

他们是一家社会企业,用废旧衣服上的材料制作婚礼上用的婚纱和礼服,又别致又环保,同时还倡导了"节约型婚礼"的理念。

⑥**、图画、名字,这些点滴细节看起来好像只是些小技巧小情趣,然而透露出的却是一种对“美”的习惯性追求。用“美”来激励公益的参与者——不管你是助人还是受助,公益活动的过程也成为一个不断发现“美”的过程,而更美好的生活、更美丽的世界不正是所有公益组织与公益事业努力的最终目标吗?

⑦可是我们很多时候似乎忘记了这一点。公益于是变得苦情、悲情、滥情,好像只有痛苦才最打动人,只有沉重才最真诚,只有苦难才最民间。

我相信如果换另一群人来帮助那个叫做bibi-hill的村子,他们可能会选择拍下村民们满是皱纹的愁苦面容与干涸荒芜的土地,来唤起外界的同情心和援助。就像我刚刚收到的一段来自某爱心捐助机构的宣传短片,其中不厌其烦地介绍了不少孩子的故事,他们居住在偏远的农村,个个家境贫寒又自强不息,只要有爱心人士一点点捐助,他们就能吃饱穿暖,从此过上好好学习天天向上的日子……

⑨我相信会有人被打动,但我也知道同情心来得快去得也快,过多地面对苦难,爱心也会变得日渐麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦难来博得同情,最终只会使公益变成一场展示“谁比谁更苦”的竞赛,当真成了“会哭的孩子有奶吃”。

⑩几年前,我曾去过藏区做过一次助学调查,拍下了很多**。尽管我接触的那些孩子大多数来自单亲家庭或是孤儿,我还是选择拍下了他们的笑容而不是满是冻疮的手。在一张**里,这群孩子在尘土飞扬的以小片空地上追逐着一只抛向天空的篮球。

我给**起的标题是:我们不懂篮球,可我们懂得快乐。

⑾很多时候,打动人的,正是这平凡日子里一点点对“美”的追求。

16.根据拼音写汉字,为加点字注音。(2分)

1)愧ji2)召( )集。

17.本文第②—⑤段的位置能否互换?为什么?(5分)

18.第⑦段中的“这一点”所指的是这一观点。(3分)

19.(1)请阅读第⑩段,从画面和标题两方面分析一下这张**“美”在何处?(3分)

2)前文已经有了第②—⑤段的一组事实论据,那么第⑩段的这则事实论据是否有些重复?为什么?(4分)

20.本文采用的论证结构是(2分)

a.总分式b.并列式c.层进式d.对照式。

21.以上对本文观点表达最恰当的一项是(4分)

a.呈现悲苦不应成为公益宣传的方式。

b.公益就应该用“美”来激励人们的参与。

c.打动人的往往是平凡日子里一点点对“美”的追求。

d.公益同样可以用“美”来吸引公众的视线。

二)阅读下文,完成22—27题(25分)

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